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700字 六年级 散文窗外，鸟儿在诉说着它的自由；风儿在诉说着它的追求；大叔在诉说它的美好。但是，有谁能告诉我，我想象的一切怎么那么不如意呢？是现实太残酷？还是因为我太天真？我要诉说，向世间万物诉说，诉说我脑海里的一切——我不知道他们给了我多少阳光，但我确实很感慨。在默默里想着，多少希望在我眼前消失，就像一个选择、一个沉
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600字 初二 散文在《心不动，则不痛》这篇文章中，一位朋友留言说：文字是心中是心中无声的诉说。的确，文字是我们心中的一种诉说，一种发泄。它能把我们心中的喜、怒、哀、乐表达出来，让我们得到全身心的放松。可是，我却没有得到那种放松的状态。我想，这一切可能都源于我太爱他了吧！这几天，我听从了一些网友和亲人们的话，我想了很多
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550字 六年级 散文我的身躯环绕在江阴这个古城，我和饱经风霜的古城墙是兄弟。我们俩兄弟世世代代守护这个小城，见这里发生的的一切。曾几何时，我的河水清澈透明，小鱼在我的怀抱里穿行，小鸟在周围唱歌，动物们在我身边嬉戏……岸边杨柳依依，野华盛开，城墙上伸出的绿藤从树梢爬过，把嫩嫩的枝叶伸展到我身旁。每当清风吹过，我便演奏起首
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400字 六年级 散文爸妈你们还我一个快乐童年!自从上了六年级以后,每天等着我的是堆积如山的作业和你们不厌其烦的唠叨.在周末,我不能看我喜欢看的动画片,不能做我想做的事,只能去上那些永远上不完的培训班.我好累,好烦,我多么想有一片属于自己的空间.人们都说,读书能够陶冶人的情操,应该把它当作一种享受,一种乐趣.可我觉得读书
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450字 高一 散文对于孩童，青春是美好的，青春像颗话梅糖吸引着他们的目光，是希望亦或期待；对于老者，青春是幸福的，青春像杯温热的水滋润着他们的心灵，是回味，也是感触；对于我，在白衣飘飘的年代，青春是什么？在我看来，青春的思考和青春的追求都伴随着青春生活，它们已经成为青春堡垒的标志，指引着我们前进。我们在迎着青春的吹拂
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250字 初一 抒情散文我有一种持久的伤心并且伤在心灵深处发现为之伤心的是我未曾找寻到找寻到真正并永久性明白我的人充满变数与未知的未来总是无限我不要它总是给我无限的等待那等待里有不再陈旧的孤寂而我的一生短暂并非如果心扉后从来就有一分长久的等待一个善良美丽的人轻轻的有意无意的来到等待的一旁带走等待打开那心扉两个人的明眸颤动只
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750字 高二 散文纵使百余间，从未曾改之。遥远的诉苦，传达不到的距离。自以为是的畅所欲言，未尝换位。现在的我，还记否？去年那时的心情，以及收获的那份感动。收到信息的那份欢喜，感受到那个人传达的东西，却被三秒否定了。只是为了索取更多吧。那时觉得有个人能听自己诉说，心想真的是太好了。这样的一天，还是会来临，没有了交集。高
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600字 六年级 散文我的身躯环绕在江阴这个古城，我和饱经风霜的古城墙是兄弟。我们俩兄弟世世代代守护这个小城，见这里发生的的一切。曾几何时，我的河水清澈透明，小鱼在我的怀抱里穿行，小鸟在周围唱歌，动物们在我身边嬉戏……岸边杨柳依依，野华盛开，城墙上伸出的绿藤从树梢爬过，把嫩嫩的枝叶伸展到我身旁。每当清风吹过，我便演奏起首
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600字 初一 散文千山万水，抵不过我们师生之情；血浓于水，比不上我们母女情深；万般誓言，赛不过我们友谊永恒。现在，有许多心里话还未说出。敬爱的老师都说时光如流水，匆匆而过。而回忆总是比现实要多，我敬爱的老师，六年时光一晃而过，长大了的我们何时才能再聚首？记得小时候您的谆谆教导，让我们快乐健康成长，不辞辛劳的备课，批改
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100字 六年级 散文当我走进校园时，是您拉着我的手走进教室。当我为考试成绩而悲伤时，是您耐心的安慰我。当我离开校园时，是您依依不舍的送别。当我为了作文而得奖高兴是，是您告诉我“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”桥头小学六年级：匿名