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300字 三年级 应用文前几天，我们去参加拓展活动。我们坐车来到智明教育基地，那里很好玩的。先进入眼帘的是一片大操场，那里有很多车，过了一会儿，车没了，所有班级的人都站在那。教官开始介绍了，他们的称号有的是“灰太狼”，有的是“狂风”，还有的是“流星”等。开始分队了，一个班分三个队，我被分到了最后一个队，教官让我们写队旗，男
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250字 三年级 应用文我一直认为，写作是思想的执行者，是内心最真实情感的表达，也是从任何角度出发所带来的思想的平铺。写作水平的提高就像人的成长一样，一开始懵懂地来到这个世界，在清澈的眼睛里一切都是那么的新鲜，在无知的思想里对什么都充满着好奇。然后慢慢学会说话，学会思考，让表达成为一种习惯，成为一种自己与心灵相互接触的途径
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900字 初三 书信微风吹拂着，空气中氤氲着太湖迷人的水气，一群活泼的学生，在马山，这山清水秀之地，走向了一曲华彩的乐章。乐章第一重：琴弦轻拨几根细细的钢索悬于河塘之上，流露出一丝冷峻。怀着一些胆怯，一点恐惧，走上那悬挂的钢丝，双手紧紧抓住上方，一步、一步，艰难地行走，不敢有丝毫怠慢。那一个小小的河塘，似乎一下变大了许
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650字 初一 应用文参加这次的活动，使我受益匪浅。相信这些从游戏中得来的团队经验，在我们小组合作制度的管理上也能起到如鱼得水、锦上添花的作用。一、团体的力量大于天一场“人工降雨”在我们400多个学生的演绎下变得惟妙惟肖，如雷贯耳。同学们每个人都不是故意特别用力的去拍手，去跺脚。只是轻轻地做动作就给了旁观者如雷贯耳的感觉