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500字 初三 书信历史的传递，永恒的传承。----题记细数历史的过往，曲曲折折，朦朦胧胧。笑看历史的记载，虚虚实实，隐隐约约。万载春秋，你欣赏的羸弱的人类走向兴盛，也眼望着最强盛的王朝走向毁灭。千百年来，无数的姓名消逝在这光怪陆离的世界，黑白无声的曾经，有着怎样的辛酸？百转千回，又是这似曾相识的场景，轻歌曼舞的身影，
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900字 初三 书信浓重的药水味，充溢着我呼吸的空气，刺动着我的神经。她微侧着脸，躺在病床上，微颤的身体传递给我她的痛苦，一丝内疚牵动传递的责任~她还是如此要强，依旧如此坚强。她出生在贫农家庭，自幼聪颖，但生活的重压把她扯到了农田之中，慢慢褪去的童年化作汗水浇灌了田地中一株株麦穗。嫁了人又如勤恳的工人一点一滴地建筑起如
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450字 六年级 书信一位年轻人失足落水，一位中年人救了他，年轻人很感激他，问中年人：“你有什么需要我的地方吗？我一定会尽量满足你。”中年人笑了笑，说：“我不需要什么，只要你将这份爱，传递下去。”说完就走了，留下年轻人傻傻的站在那儿。年轻人回家后，不知道“爱”应该怎样传递，他问了许多人，答案千奇百怪——“是不是让你帮助那
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800字 初三 书信春，多么神秘的一个季节，在这个不寻常的春天里，一切都醒了。雪慢慢地融化了，露出来的，是那些熟悉的面孔，但却表里不一了。高耸入云的紫杉显得孤立而自傲，在春天的迷雾中，它放肆地与其它植物争夺着春雨的甘露，它认为，在迷雾中没有人会看到它的自私，没有人会看到它的丑陋行为。凶蛮霸道的霸王花，你占据着大片土地，
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900字 初三 书信精神是情感和思想的一种特殊载体。千万年来，沧桑浮沉，风云变幻，时间无情地磨灭了数不清的人和事，但它却无法阻止精神却步，精神传递着一代又一代……生当作人杰，死亦为鬼雄当年，项羽垓下之战中惨败，不肯过江东，最终选择了在乌江自刎。“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”，虽说项羽心存固执，但是他那份坚贞不屈，视
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250字 五年级 书信我在生活中接触到了电话、电视、电脑、qq等等信息的传递方式。电话可以使千里之外的人随意沟通；可以让父母不那么牵挂；可以挽救一个痛苦的生命；电话可以给人们更多的方便和快捷。电视就像一幅多彩的图画。一打开电视，各种节目就会映入眼帘；一打开电视，春节晚会就会立刻出现，里面的小品和节目能让你目不转睛。电脑就
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400字 初三 书信早上刚起床，顾不得洗漱，就兴冲冲的蹬着自行车前往圣火传递的路线．近了，越来越近了．看，那人山人海，犹如大海热情的浪涛一般，翻涌着，奔腾着．无数的小旗组成了一道极其美观的风景，随着小旗飘动，这风景也跟着一起涌动．好久之后，才发现人群中有一位身披奥运彩旗的金发女郎。虽然不是本国人，但也同样期待，同样热情
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550字 初三 书信故事是说：一个日本的小女孩和她的爸爸都生病了，而且病得很严重。爸爸都快要死了，但还安慰他的小女儿说：“等病好一点，我就带你一起去环球世界旅行！”可是，爸爸不久就死了。小女孩很伤心。不过想起爸爸环游世界的计划还没有实现，她就想了一个办法要帮爸爸完成心愿。她把她的小熊当成爸爸，然后在小熊的身上写下自己和
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450字 初二 书信亲爱的同学你好！“感恩父母，传递幸福”，你有没有做到感恩父母呢？感恩养育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；感恩教导你的人，因为他们使你懂得道德。我让你倾听我的事例，让你明白父母对你的爱，怎样感恩父母。我在小时候，我不知道耳朵什么了，别人叫我，我都反应不过来。在那天中
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450字 初三 书信过去的，是时钟滴答走过的路程；不变的，是夜以继日永不停留的指针。展望明朝，不变的，除了指针，还有那东升西落的艳阳吧！一千年前白云漂浮，河水潺潺。一女子缠绵悱恻，对生活彻底失去了信心，望了望身后的红砖绿瓦，瞟了瞟脚下的无情流水，女子闭眼纵身一跃，一渔夫说时迟那时快，疾驶到桥下，稳稳地接住了女子，渔夫咧