-
150字 初一 抒情散文微弱的昏黄旁边的灯盏，安静闪亮的针尖。外婆飞针走线时的安详、严肃的脸针尖下缝补出的花绚烂如夏针尖使人朴素，只能缝补今日它指向人活着的地方穿过坟堂死人和活人在一起光线越来的浅暗当外婆离去时嘴里含着香甜吻合牙膏的空气针尖使我可以忍受自己的幸福为了亮一些，她移到窗前一针一针地缝下去安详，严肃一针一针永不复
-
100字 五年级你看我 彼此缄默 ﹋刹那以后 你依旧站在走廊那里而我已经离开 在我坐的地方看着你东张西望 我想知道你是否在寻找什么还是你根本就什么都没有寻觅只是寂寞 如果你是寂寞 请你回过头那你有一双眼睛正默默的看着你你并不只是一个人没有离开 就在不远次 窥探没有离开 发丝般的光线还在飘零
-
550字 五年级 记叙文今天下午第二节课是上综合实践课。老师带我们走出教室去玩了影子的游戏，还玩了光线的游戏。我们都玩得非常高兴。我先玩了影子的游戏。我用手先做了一匹马。那是一匹小马。我将小马投影到墙上。然后，我活动手指，同时还移动手臂。那匹马好像在草地上面奔跑，一会儿仰起脖子在嘶叫；一会儿，那马在低下头来吃草……正在我玩
-
400字 四年级“快，快，快！”“那边，那边！”“哎呀，救命！”“给我狠扁！”“啊——”今天，教室里一片鬼哭狼嚎。在昏暗的教室里，同学们东躲西藏，赶东打西，整个教室翻天覆地，而老师们呢，打着手电筒在一旁笑着呢。这是干什么呢？原来，大伙在抓光呢，我们一起去看看吧！最初，同学们都坐在各自的座位上。可一个小红点却迫使我们
-
1000字 高一 叙事“你烦不烦啊？真笨！”一声吼回荡在空旷的教室。刚才又有一个同学拿着幼稚的题目来问我，本来心情就不怎么好的我，发出了上述的吼声。 “你们去死吧！又打扰我做题！”又是一声吼，几个正聊天的同学停了下来，愣愣地看着我。 真是烦死了，天天都有人来吵我！坐在书房里，我一脸愤怒地揉着头发，只想让他们全都去死，全都
-
200字 六年级 状物同样在一个地方，时间不同，光线不同，就会带给不一样的视觉美感。如果，你此时此刻吃完早饭，晨跑到达故宫，那么会将故宫看的极具透彻。但是，如果你吃完晚饭，偕同家人散步到达故宫。那时，太阳还未曾下山。则会有一层金色的光线笼罩着，看上去是以金色为背景故宫庄肃美丽。我以前看过一部电视剧，是以抗战为主题的。其中
-
400字 四年级 叙事今天下午，我放学回到家里就先做作业。做好作业，我就开始做一个有趣的光线游戏。 我先拿来了一些物品制作了一个像相机一样的东西。我再用剪刀在一只盒子上剪了一个洞，放进一块玻璃用双面胶粘在盒子的边上。然后，我就打开电灯，让盒子里斜放的玻璃对着电灯。然后，我走到旁边的一个房间门口把房门打开。接着，我走回到那
-
450字 三年级今天下午第二节课是上综合实践课。老师带我们走出教室去玩了影子的游戏，还玩了光线的游戏。我们都玩得非常高兴。我先玩了影子的游戏。我用手先做了一匹马。那是一匹小马。我将小马投影到墙上。然后，我活动手指，同时还移动手臂。那匹马好像在草地上面奔跑，一会儿仰起脖子在嘶叫；一会儿，那马在低下头来吃草……正在我玩
-
300字 初二 议论文音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室里看他画画。一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。当毕加索花了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦的问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌烦吗？”毕加索反问道：“你不觉得自己在说废
-
200字 二年级 写景你说 只需将烦恼寄托在纸张上 再将它折成纸飞机 那么 烦恼就会随着纸飞机的消逝而丢失了那么 你是否想过吧 有一天 我折的纸飞机上面 载满了我对你的思念 而这一次 我却不能忘却——那些连绵不断的关于你的记忆片断夏日初晨 朦胧的光线将事物照得有些恍惚 以致于 让我分不清 你离我是远还是近？很抱歉 我做不