- 体裁：
- 记叙文
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900字 四年级 记叙文总评：看了作者对在竹筏上打水仗的描写，详细、生动，使人犹如身临其境，和他在竹筏行进的过程中一起紧张、愉快，也使我们都有了去亲身体验一下的迫切愿望。条理清晰，脉络分明，但从全文的内容来看，重点写的是打水仗，这与标题《坐竹筏》不尽贴切。点评人：朱雨欣（小学高级教师）暑假里，叔叔、舅舅和我们三家人一起游玩
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650字 四年级 叙事暑假里，叔叔、舅舅和我们三家人一起游玩了桂林。那里山清水秀，风景如画，但最让我难忘的还是在竹筏上打水仗。那里的江水清极了，但看不见底，因为太深了。那里的江水很绿，因为两岸绿树掩映。我们坐的竹筏是用五根又长又粗的竹子捆成一排的，上面有两个座位，一把遮阳伞挡住了强烈的阳光。我们买好水枪，便迫不及待地跨上
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200字 六年级 日记我和妈妈坐上了竹筏,每到拐弯处,水都很急,艄婆(注:撑船的女子)都要用力的撑,我问她"你们为什么不到水平静的地方去撑呢?那样不是省点力吗?"她笑着说:"越平静的地方越深,最深的有三十多米呢!"我听了,不由的张大了嘴巴.我们在路上的时候,有一个竹筏的人对我们说:"我们来打水仗吧!"说着向我们撒水,我和
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450字 五年级“哗啦啦！哗啦啦！”，咦？这是什么声音呀？原来，这是遇龙河在唱歌呢！今天，我和妈妈在桂林遇龙河坐竹筏漂流。遇龙河的水清澈见底，岸上树木丛生，百草丰茂。两岸的山峰千姿百态，有的像骆驼，有的像唐僧师徒四人，还有的像刘三姐……。我们坐着扁扁的竹筏来到了一个小小的瀑布前。这个瀑布虽然小，但是水流却有点儿急。
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1000字 四年级 状物总评：看了作者对在竹筏上打水仗的描写，详细、生动，使人犹如身临其境，和他在竹筏行进的过程中一起紧张、愉快，也使我们都有了去亲身体验一下的迫切愿望。条理清晰，脉络分明，但从全文的内容来看，重点写的是打水仗，这与标题《坐竹筏》不尽贴切。点评人：朱雨欣（小学高级教师）暑假里，叔叔、舅舅和我们三家人一起游玩
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500字 四年级暑假里，叔叔、舅舅和我们三家人一起游玩了桂林。那里山清水秀，风景如画，最让我难忘的还是坐竹筏。我们坐的竹筏是用根又长又粗的竹子捆成一排的，上面有两个座位，一把遮阳伞挡住了强烈的阳光。我们买好水枪，便地上了竹筏，找到座位坐下来，船夫吩咐我们要穿好救生衣。等我们穿好后，我们的竹筏就前进了，大家都了起来。
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100字 六年级我们在路上的时候,有一个竹筏的人对我们说:"我们来打水仗吧!"说着向我们撒水,我和妈妈赶紧向艄公(注:撑船的男子)与是艄公取下帽子,用帽子打水来淋他们.把他们淋成了落汤鸡,就这样,我们一路上欢歌笑语,一直到漂流结束.漂流的感觉真好啊
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600字 四年级 叙事今年暑假，我和爸爸妈妈一起去广西游玩了一次，其中最令我印象深刻的就是坐竹筏了。竹筏并没有我想象中那么大，只有五六米长，二三米宽，竹竿和我的小腿差不多粗，七八根竹竿排在一起，并且用几根结实的藤条绑在一起，上面还有几张整整齐齐的椅子。远远望去，像一片树叶，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个吞没。这是我
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400字 五年级 写景今天，万里无云，我和妈妈去永安溪坐竹筏了。我们来到竹筏旁边，看见竹筏是由好多根又粗又长的竹子并排扎在一起组成的，上面摆放了几张小竹椅。我们坐上竹筏开始观看永安溪的美景了。溪水有时比较深，竹筏缓缓的移动，岸边高耸的山峰也慢慢向后退去；有时溪水又浅又急，竹筏在水面快速移动，激起一串串浪花，像一串串晶莹剔
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500字 小学今年夏天，我们到浙江桐庐去游玩，让我印象最深刻的是坐竹筏。竹筏是用许多竹子捆在一起做成，十分牢固，我们坐在竹筏上，湖面波光粼粼，两边的大山上长满了参天大树，不知是哪位大人唱起“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤。。。”岸上和筏上的人都鼓起掌声。竹筏上面有几排竹椅，可以给人休息和观