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550字 六年级 记叙文当我把花交给老师的时候，老师脸上幸福快乐的神色。谁也不知道，老师手中接过的花有过这样一段曲折的经历。事情发生在今年教师节的早上，那个晴空万里的日子。“你到底准备买什么？”妈妈不耐烦的声音传来。“到校门口看呗。”正在检查书包的我答道。“那我就给你十块钱了。”“恩。”到了校门口，我对爸爸挥挥手，说：“爸
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250字 五年级 诗歌用心去感受吧——听，春天的百灵鸟打破了冬日里的沉寂，微风拂过露珠的祝福，娇艳的鲜花相约小鸟的问候，河水潺潺流过的欢笑。用心去感受吧——看，夏天的荷花显示出了婀娜的身姿，幼苗破土而出的笑脸，小鱼脱水而出的勇气，大雁向天空的展翅的瞬间。用心去感受吧——闻，秋天饱满的瓜果飘香，娇艳菊花的阵阵飘香，小草墨绿
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650字 初三 书信承诺只是因为没把握，承诺只是用来被现实打破。与其承诺，不如用现实说话。??引子窗外的天空一如既往的宁静着，有如一泓吹不起波纹的潭水。有几只天真的鸟啁啾着飞过，自由自在，无拘无束。看着它们，感觉自己的心就像是一潭水，被蜻蜓点水般划过，只留下一圈一圈的波纹，渐渐地扩散开来，又渐渐地消失，最后不留一点儿痕
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400字 六年级 叙事艺术能让人思潮起伏，艺术也能让人心旷神怡。艺术是一种学问，如果你很有文化，却无艺术细胞，这证明你缺乏品味。起初，我也对艺术一窍不通。后来，通过我对每一样东西的不同看法，令我学会了用心去欣赏。一幅画，纵横交错的线条相依相随，它像什么？未来的立交桥。随着交通的法阵，需要的立交桥越增越多，到时候，它就会像
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150字 高一 演讲稿雨在不停的下，风在不住的吹，在这声音噪杂的世界里，几乎听不到，听不到风吹雨打的声音，心，乱极了。雨，还是不停的下，风，还是不住的吹，可，我想要安静，也需要安静， 可爱的人们，你们不要吵闹了，低一些说话好么？让这个世界平静些好么？在这寂静的世界里，心，平静了下来，用你平静的心，去倾听：倾听雨儿落在地面
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400字 六年级 叙事每天晚上楼上弹奏乐曲，那乐曲无规律，无节奏，扰乱的音乐，确切的说是噪音。那声音似狂风呼啸大地，像惊雷响彻云霄。有时候像动物在呻吟，局外者一听以为有人虐待小动物呢。有时又像奔腾的河水，永无干枯。听了这种“音乐”令我真是彻夜难眠啊！可我怎么去说呢，难道说让你别练琴了。这时爸爸说：“用心去体会，一种声音，
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450字 六年级 记叙文公交车终于来了，我踏上了上学的公交。匆忙坐下，四处打量，原来车上就剩下这么一个位子了，我暗自庆幸自己的好运气，愉快的欣赏着沿途的风景。这时，一位年过70的老奶奶上了车。司机突然一个急刹车，硬是把老奶奶从门边甩到了我旁边。我看着老奶奶额头上的皱纹，那双颤抖的手，还有那随着车子摇摇晃晃的身体。我惊住了，
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450字 初二 叙事在我的生活中阅读过很多书籍，它们带给我无尽的智慧和回味悠长的感受。在书的世界里，只要用心去阅读，每一次都会有新的体会和从其他地方学不到的知识。我用心去阅读，《朝花夕拾》让我看到了鲁迅童年的一些往事和经历；《骆驼祥子》让我看到了旧北京人力车夫的困苦经历和社会的黑暗；《童年》让我看到了俄罗斯下层人民的艰
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550字 六年级春天有桃花朵朵开，夏天有莲花出淤泥，秋天有桂花香飘逸，冬天有梅花凌风怒放。所有的花朵都会有凋零的时候，而书香永远不会散去……用心去阅读，品味“四大名着”中英雄豪迈的气场；用心去阅读，去感受人与大自然的密切关系；用心去阅读，去回味书中人物情感……夜幕降临，月光照在河流上，“高山流水”鸣于耳畔；月圆之时
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500字 五年级 叙事倾听，个人的认为，微不足道；倾听，却给予被倾听的人无限的鼓励；倾听，只要你用心去体会，就能尝到其中的甘甜；倾听，犹如树上的果实，努力过后才会甜。倾听，让我学会了很多。它可以使人们的嫉妒，转化为欣赏。这是一堂普普通通的音乐课，唐老师让我们听一首曲子，是“孙朗月”创作的曲子，孙朗月是五（4）班陆老师的宝