- 年级：
- 小学
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500字 初二 叙事文化的长河奔流不息，翻腾着语文的骇浪，冲击着梦的礁石，触碰着我的心灵。让我走进，相拥，到深深的迷恋，朵朵语文的浪花，无不让我陶醉。坐在礁石上，耳边拂过微微海风，伴着浪声，缕缕愁绪涌上心头，展开长卷，读者文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的坚定顽强；诵着李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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450字 五年级 叙事一天早上，小刚最先走进教室，他发现自己座椅上有颗钉子顶出来。于是他把座椅换给了中队长王欣美。自己拿出了语文书读了起来。同学们陆陆续续地来学校上课了，小刚的心砰砰直跳，生怕看到王欣美。王欣美背着书包来上学了，他拿出了家庭作业交给了小组长，回到了自己座位上，开始读语文书了。“叮零零……”第一节是数学课，
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750字 初三 叙事语文是一个大家庭，就像一个鸡蛋，里面包含着蛋黄，蛋清。而这蛋黄，蛋清，就是语文家族里的一员——文学历史。吃鸡蛋会使我们健康，同样，多读语文也会使我们成长！生活中的语文随处可见：我们每天用的课本，看的新闻，文言文也是一种语文，就像家里的老人，虽然老点，但读起来意味深长，就像一杯浓茶，越品越香。语文也像
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150字 小学 叙事每天早晨起来妈妈都会叫我读语文书，按着杜老师的要求预习课文，笔画，生字，段落，目的是让我提前做好功课，数学每天一篇口算，我现在会做口算了，妈妈交的方法很实用，我已掌握，就是速度有些慢，妈妈说还要加快速度才行，英语，每天一篇朗读和标准，包括单词，还有二年的英语书，不间断的去学，就是让我加快脚步共同和同
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500字 三年级 写景语文书上有丰盛的文章,富有文化内涵和时代气息,有的充满童趣,有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇,有的赞美了人类的美好的情感和高尚的品德.语文书上不仅有精彩的课文,还配有精美好看的图画和图片.这样,让我们看起来不会烦闷.语文书上有许多名人,有爱迪生,华罗庚,彭德怀,李时珍等.他们都是我们学习的
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400字 六年级 散文人们常说：与一本好为友，就等于和一位思想高尚的交谈。《语文新天地》符合了这一要求，而且更进了一步－－与许多思想高尚的人交谈。与思想高尚的人交谈，就意味着内质的升华，心灵的净化。《语文新天地》可谓群英会萃，有许多著名作家参与其事，余秋雨、冰心、泰戈尔、巴金、老舍、鲁迅......他们努力地创作着，使我
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300字 六年级《语文新天地》可谓群英会萃，有许多著名作家参与其事，余秋雨、冰心、泰戈尔、巴金、老舍、鲁迅......他们努力地创作着，使我们感受中外文化的精髓，领悟语文知识的乐趣。《语文新天地》中一则则故事，犹如一碗碗心灵鸡汤，滋润着我们幼小的心田，牵动着我们的每一根神经。它又好一棵宝石树，上面的一颗颗宝石，任由
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1000字 初三 读后感让习作因生活而美丽——读《语文新课程百问》有感《语文新课程百问》一书中提到“怎样使学生能愿意写，有的写”，也就是如何培养学生的习作兴趣，解决学生的写作素材来源的问题。作者提出了几项措施：1、内容上开放，要求写作与生活结合，写作与活动结合、写作与阅读结合。2、形式上解禁。我也颇有同感。我们曾经开展过“
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200字 五年级 读后感这篇文章表达了作者对高粱的深情和敬佩之情。作者赞美了高粱坚韧不拔的根，还举了一个自己学习摔跤的例子。我认为，我们学生在学习上，也应向高粱那样有坚韧不拔的精神，何况我们小学生也是在“打基础”时期，所以也应向高粱学习，扎的“根”要深，才能立稳，坚定不动摇。我看过这样一则故事，一个孩子爱上了足球运动，在教
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200字 三年级 读后感读了这篇文章，我受到了许多启发：我知道了读书应该要有计划。怎样才是有计划地读书呢？我们可以分几天读万一本书，平均每天读这本书的一部分，比如今天读2页，明天读2页，每天都读一样多的内容，这样便可以合理安排好时间。而且读书时要根据需要有选择性的读，而不能什么内容都读。另外，我认为读书时还可以准备一本小本