-
600字 四年级 记叙文自从哪吒打败了妖魔鬼怪之后，就无事可做，整天坐在屋里发呆。可哪吒毕竟还是一个孩子，她爸爸妈妈就送她去学校读书。哪吒也很高兴，她想：反正总比在家好，还能学到知识。第二天，哪吒就背着书包高高兴兴地去上学了。她对这里的一切都很新奇，这里碰碰，那里摸摸。她上课时十分认真听课，也积极举手发言，课后就与伙伴们一
-
600字 三年级星期三晚上的篮球训练开始了，周教练教我们一些新的技能，比如怎样上篮、如何过人、如何防守等等，大家都听得很认真。接下来是依次练习，。在练习的过程中，我无意间往旁边瞟了一眼，只见旁边有两位同学自顾自地在一边打篮球，仔细辨认了一下，他们并不是我们校篮球队的的队员。过了一会儿，队伍里的人渐渐的多了起来。我一
-
1200字以上 叙事《学记》是收集在《礼记》中的一篇教育论文，是我国最早的一篇教育专著。成书于战国晚期，其作者是谁，其说不一，据郭沫若先生考证，其作者是孟子的学生乐正克。它是我国古代教育经验的总结，可称为我国古代的教育学。《学记》对教育目的、学校管理、教师素质、教育原理、教学原则、教学方法等问题，都作了比较全面的系统的
-
500字 五年级 散文从前，有一个美丽的森林，森林虽然小，可却“无脏俱全”啊：茂密的森林里，春夏秋冬都洋溢着欢声笑语呢。森林里，住着许许多多的小动物，有可爱的小白兔，娇小的小松鼠，还有狡猾的狐狸……一天，储存了许多食物的狐狸，因为食物被它的懒惰而吃光了，它又不干活，就四处向其他小动物讨食，可小动物们知道它经常在外头欺欺骗
-
1200字以上《学记》读后感秦瑞锋苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：教师要想从繁重的工作中解脱出来， “就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”天天不间断地读，知识就会象“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。如今我认真读了《学记》，读后受益匪浅，说来惭愧,竟有好多生僻字不认识，看了后面的品读，才大致
-
900字 高二 读后感《学记》中有这么一句话:"道而弗牵则和强而弗抑则易开而弗达则思。和易以思可谓善喻矣。"这句话形象地阐明了有效教学的关键即如何帮助学生更好地掌握知识。它包含了这样三种思想:一要注重引导但又不牵着学生鼻子走师生关系才会融洽;二要督促勉励但又不强制压抑学生就有克服困难的勇气学生学习起来就会感到比较容易;三
-
1200字以上 高三 读后感仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。开篇“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“教学为先”等就指出了教育的重要性。从古至今，教育都是放在国家的
-
1200字《学记》读后感---------把课堂主动权交给学生.弘扬民主学风.张扬个性发展昆吾小学教师：孙现停《学记》上说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”它的意思是：君
-
750字《学记》读后感《学记》这篇文章，在没读之前并没有感到陌生，因为上学时曾学过、也背过。毕业这么多年来，还从没有再读过，慢慢地就不会背了，甚至淡忘到只记住了一些经常用到的话语，“教学相长”、“因材施教”、“ 玉不琢，不成器”、“ 学然后知不足，教然后知困”等原来出自于《学记》。寒假期间，又拿起《学记》，
-
1200字最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。虽然语言艰涩难懂，但仔细读来，平时教学中的疑惑顿觉释然。《学记》不愧是我国教育史上的经典精华，在我们二十世纪才提出的“以人为本”的思想，其实在《学记》中随处可见。它如一位博学的长者，在谆谆教导我们教学就应如此来教，学习就应如此来学。一、以学