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700字 六年级 状物最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，
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750字 六年级最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，
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400字 初一 叙事在周二的科学课上，科学老师让我们做了一个实验：平桥和拱桥承重力的对比。我们听了老师介绍步骤，分到了实验所需的材料（两张白纸、两个桥墩模型、20颗围棋棋子）后，便好奇地动手做了起来。我们组先测量平桥的承重力。我们将两个桥墩模型放在两旁（中间大约相距8厘米），再把一张白纸放在两个桥墩之间，一座“平桥”就
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500字 四年级 记叙文在周二的科学课上，科学老师让我们做了一个实验：平桥和拱桥承重力的对比。我们听了老师介绍步骤，分到了实验所需的材料（两张白纸、两个桥墩模型、20颗围棋棋子）后，便好奇地动手做了起来。我们组先测量平桥的承重力。我们将两个桥墩模型放在两旁（中间大约相距8厘米），再把一张白纸放在两个桥墩之间，一座“平桥”就
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600字 四年级 叙事今天上课时，老师拿出了两盒墨水、一张棕色的长方形卡纸和一辆蓝色玩具小汽车，说要给我们做一个小实验。为了让我们看得更清楚些，老师还在讲台上放了一把椅子。实验开始了，首先，老师把两盒墨水相隔大约十厘米左右，放在椅子的两端，放好一看，哇，这可真想两个结实的桥墩呀！然后，老师拿出棕色的长方形卡纸，平放在两个
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900字 六年级 议论文一天下午，放学了，我背着书包高兴地向家走去。在路过学校的“希望桥”时，我突然发现这个桥的整体形状是拱形。这时，我不禁产生了疑问：“为什么桥偏偏是拱形的？”怀着疑问的心情，我回到了家。到家后，我便向家中的“智多星”妈妈请教。可是，妈妈居然没有在家。这时，我摸着脑袋自己想了起来：“难道是因为美观吗？不对
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1000字 六年级波波老师上课幽默风趣，他的科学实验课是我一周最美的期待！今天我们要上《拱形的秘密》。波波老师葫芦里又会卖些什么药呢？大家都兴致勃勃地等待着实验环节的到来。激动人心的实验时间终于到了。老师磁性的嗓音在教室里响起：“中国的石拱桥有着悠久的历史。早在隋朝，赵州桥就建成了，它经过了一千多年的风霜雨雪，却依然
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700字 六年级 议论文一、问题的提出；嘉兴是江南水乡，桥自然有很多，其中有很多是拱桥。拱桥上，车辆来来往往，行人熙熙攘攘，真是车水马龙，可这桥就是纹丝不动。拱形为什么那么厉害呢？我做了一个实验。二、实验过程；我用了二十六张报纸做了两个腕口粗的纸拱，用十六张做了两个大桥基，还有一个语文本厚的桥面。再把桥基和两个纸拱透明胶带
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800字 六年级 状物你的同学回家竟然这样学习！0元领取加分秘籍，不熬夜不刷题不心焦最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的
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450字 五年级 说明文在周二的科学课上，科学老师让我们做了一个实验：平桥和拱桥承重力的对比。 我们听了老师介绍步骤，分到了实验所需的材料（两张白纸、两个桥墩模型、20颗围棋棋子）后，便好奇地动手做了起来。 我们组先测量平桥的承重力。我们将两个桥墩模型放在两旁（中间大约相距8厘米），再把一张白纸放在两个桥