- 年级：
- 初中
- 体裁：
- 散文
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550字 高一 散文我还自由的活着。看自然：天更蓝，树更绿；看世间：情似水，事依然。这就是幸福。——题记生命的意义在于“长”乘以“宽”。这句话使我对生命有了顿悟：生命的长度无法更改，要想扩大生命的面积，唯有拓展生命的宽度。人是为生存而活着，而生存的意义绝不单单是吃饱肚子延续生命的长度。在纷繁的尘世间，生活赋予人以很多的
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350字 初二 散文你的生命有多长？天晓得！就是那种在大街上打着“神算子”招牌的算命先生，也许一秒钟后就会被一颗流星砸死。所以，你无法预知生命的长度。你的生命有多宽？你自己是有能力决定生命的宽度的。唐朝诗人李贺，虽英年早逝，但在短暂的一生中留下许多令人赞美的诗篇。发明家爱迪生，一生有一千多项发明，平均每星期就有一样造福
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700字 高三 议论文你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度！有人曾说过，世界上最遥远的距离是生与死。是啊，生与死或许只是一秒钟的前后，却隔着两个世界。当生命走向尽头，我不禁感叹：生命的长度竟如此的短，短得让人甚至还未看清这个世界的模样！虽然我们不能延伸生命的长度，但我们可以决定生命的宽度！生命的宽度是无限的。来吧
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800字 初二庄子在《齐物论》中提到过“齐彭殇”，而东晋的大书法家，王羲之则以为“齐彭殇为妄作”，两位在文学上都深有造诣的人，却为了自然规律“生”与“死”而产生了分歧。王羲之以为，生死乃是一件大事。“死生亦大矣”“岂不痛哉”充分说明了他十分看重生命。可这是否也就意味着，无论怎样，能活得长久就是第一位的？答案是否定
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800字 初三 记叙文造物主的公平在于整齐划一地裁定了每条生命的长度，造物主的明智在于把生命的宽度交给了未知，留给每一个生命的主人去开辟，去耕耘，去拓宽，于是没有思想的人，在浑浑噩噩之中让生命之水萎缩成了涓涓细流，有思想的人把生命之水激荡成连天碧波，让生命之舟驶向辉煌，并在身后留下一抹永不消逝的光芒。人的一生相对于滚滚的
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750字 哲理我们虽然不可能把握生命的长度，但是我们却能完全控制生命的宽度。所谓生命的宽度就是指生命对社会的贡献有多少。贡献的越多，宽度就越长，贡献的越少，宽度相对就少。退一步说，一个没有宽度的人活了多长时间，都是白活，永远不会被后世的人所铭记住。怎么样才能增加生命的宽度呢，日行一善就是增加生命宽度的最好办法，育