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1200字以上 初一 散文楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就
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900字 初三 记叙文风姿绰约的荷，倚着风，晃荡着一夏的浮华。——题记永远是那个蝉声聒噪的时节，走过揉碎了阳光的绿荫，总会看见一些面容姣好的女子，穿着与荷叶同色的罗裙妆上芙蓉的胭脂，伴着正午炽热的风，舞出一番别样的清新灵动。漫步走过浓荫，踏着斑驳的阳光，在这无比空闲的正午，寻到了相别一年的荷。今年的荷花很美，走过几步就又
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150字 初三 日记风儿吹，吹不走你如梦的倩影一阵清凉拂过拨动了心弦一身浅浅粉妆与翠绿邂逅不沾满园春色，只想拥抱河塘生在淤泥却不染他浓浓的土香随风飘来一缕淡淡荷香好想走进你心中的世界看你一身芳华挺立河塘蜻蜓掠过你的肩头鱼虾游过你的膝下还有那柳树荡漾在岸头夜晚黄昏，还是那小塘星月闪烁在为你吹箫微风轻拂在为你抚琴而你在那河
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800字 初三 写人什么样的年纪，什么样的烦恼，什么样的感悟。——题记“十七岁那年的雨季，我们有共同的期许。”十七岁，那个梦幻的年纪，已悄悄接近。随着时光匆匆，那十五个夏季早已走过，迎来了我十六岁的雨季。2190个日夜（6岁）六岁的我还是一个毛孩子，什么都不懂，有什么烦恼都写在了脸上。无忧无虑的游戏生活，还有四个小伙伴
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900字 五年级 应用文闲暇之余，我总喜欢品读优美的散文和诗歌。今日，读了国学大师季羡林老先生的《清塘荷韵》，心中感触很深。这篇佳作可以和朱自清先生的《荷塘月色》相媲美，虽然都是写荷花，但又有本质的差别。《荷塘月色》以景抒情，给人以静谧的唯美享受，而《清塘荷韵》则是抒发了作者对自然、人生的热爱，字里行间洋溢着盎然的生机与活
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500字 五年级“天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”------《清塘荷韵》作者季羡林欲不消心难平，感觉离家渐近而心情也随着新年脚步的将近变的不在沉稳，不知道激动哪一初，想要落微激动浮躁的脉搏跳的沉稳点，还是需要读
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1200字以上 六年级《清塘荷韵》读后感600字我写过关于季羡林的博文，这是第二次。季先生的话语，又一次敲响在耳边了。“天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”“我无法知道，荷花怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面荷叶来看
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400字 六年级清塘荷韵——生命的启迪没有蓝天的深邃，却拥有白云般的飘逸；没有大海的壮阔，却拥有小池的优雅;没有百花的芳香，却拥有小草的翠绿；水波涟漪徐徐荡开，风中花瓣轻轻坠落，“荷”！在告诉我生命的真谛！那荷啊！由原本瘦小的种子，聚集力量长成了亭亭的荷叶，努力的扩散、蔓延整个池塘，又不满足于现状，更努力的长成了荷