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350字 二年级 写人自习课上，老师让大家预习课文。龙龙读着读着，突然龙龙楞住了。因为有一个字他不认识。他急急忙忙去问文文，文文一看这个字，傻眼了。原来她也不认识这个字。文文也不认识这个字，这怎么办呢？龙龙一时慌了手脚。可是，一个突如其来的办法使龙龙不在慌乱。那就是——去问老师！这个办法想出来之后，龙龙就对文文说“你一个
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150字 三年级 叙事自习课时，小明和小红正在写作业。小明突然有一个字不认识，就去问小红说：“这个字念什么？”小红说：“我也不认识呀。”小明正想去问老师，小红拉住他说：“老师在这呢”。小明很奇怪地看着字典说：“这本字典怎么会是我们的老师呢？”小红说：“我们可以在这找到那个字呀！”小明和小红在字典上找到了这个字-----淼
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150字 二年级 日记星期五，最后一堂课。小明在读书。忽然他遇到一个不认识的字。他就去问同桌同学。小红说：“小明，对不起这个字我真的也不认识呀！”小明想了一想说：“小红你先读着，我问老师去。”小明刚走不几步，小红就说：“别走别走！老师在这里啊！”小明疑惑的说：“字典怎么会是老师呢？”小红说：“字典的用途可大着呢！字呀、词
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650字 三年级 记叙文佳木斯光复小学三年四班：李月阳自习课上，同学们有的在读书，有的写字，也有的在预习课文。坐在第一桌的龙龙和文文学习都很认真！龙龙在预习课文。可他读着读着，却突然停住了——因为他遇到了一个不认识的字。龙龙想：同桌文文是学习委员，没学过的字有不少她都认识，我就问问她吧。龙龙抬起头来，问正在写字的文文：“文
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350字 三年级 叙事自习课上，老师让大家预习课文。龙龙读着读着，突然龙龙楞住了。因为有一个字他不认识。他急急忙忙去问文文，文文一看这个字，傻眼了。原来她也不认识这个字。文文也不认识这个字，这怎么办呢？龙龙一时慌了手脚。可是，一个突如其来的办法使龙龙不在慌乱。那就是——去问老师！这个办法想出来之后，龙龙就对文文说“你一个
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200字 二年级 叙事星期五，最后一堂课。小明在读书。忽然他遇到一个不认识的字。他就去问同桌同学。小红说：“小明，对不起这个字我真的也不认识呀！”小明想了一想说：“小红你先读着，我问老师去。”小明刚走不几步，小红就说：“别走别走！老师在这里啊！”小明疑惑的说：“字典怎么会是老师呢？”小红说：“字典的用途可大着呢！字呀、词
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200字 二年级 叙事E度网专稿 未经允许不得转载星期五，最后一堂课。小明在读书。忽然他遇到一个不认识的字。他就去问同桌同学。小红说：“小明，对不起这个字我真的也不认识呀！”小明想了一想说：“小红你先读着，我问老师去。”小明刚走不几步，小红就说：“别走别走！老师在这里啊！”小明疑惑的说：“字典怎么会是老师呢？”小红说：“