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450字 五年级刚读小学时，我就一直跟着班主任老师再读经典，经典就跟普通的书一样。可是，随着年级的不断升高，我开始对经典有了新的认识。从一年级开始，我们信息老师孙老师就一直告诉我们读经典很好，而且以后初中里也要考到这些问题的。那时候，我就特别不耐烦，心里想：反正初中还早着！再说了，读经典有什么好的，不就是这样叽里呱
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600字 六年级 叙事记得在我很小的时候，爸爸妈妈就要求我读经典、背经典、运用经典。这时你可能问：“我们为什么要读经典？”在厦门大学教授易中天的话中就可以找到答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”有一天，我看到爸爸的手上拿着两个厚厚的东西。我就问爸爸：“这是什么，你拿来干
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800字 五年级 议论文俗话说“书是人类进步的阶梯”。那么书不仅仅是我们的朋友，更是我们的良师益友。有人说，书是读书人的精神食粮。有人说，书是一把通向成功的钥匙。但是在我看来，书是生命中的一部分。畅游书海的世界是许许多多人的梦想，知识就像一片汪洋大海就算是去世了，也无法了解所有的事情。学习的世界是永远没有境止的！每本书里都
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800字 高三 记叙文我的阅读经历有人说，一本书就如一片叶子，一叶知秋；也有人说，一本书犹如一场戏，一戏人生；还有人说，一本书就像一杯水，一杯沧海。读书的人读的不是书，是人生。曾经在一本书上看到过这样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧；读书能知道怎样交友，怎样识人，
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700字 高三 议论文人生在世一蜉蝣，眼乌头换白头。时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。品读经典，把握现在。你参多少次感叹《红楼梦》的传奇；你参多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀伤；你参多少次徘徊于《飞鸟集》的意境，品读经典，让我们生命灵动，然我们灵魂流光溢彩！很喜欢杜牧的“鸟去鸟
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500字 初一开学初，一本本尘封已久的经典书籍被重新翻阅，重拾起儿时的点滴……何草不黄？何日不行？何人不将？经营四方。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾。重读《诗经》，我不仅读到了炽热的爱，更读到了征战的痛，读到了纷乱年代百姓的苦。一部《诗经》，谁说只有“窈窕淑女君子好
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400字 六年级 叙事看过林海音写的《窃读记》的朋友都知道林海音对读书的热情，就在这几天我也跟林海音一样“窃读”，事情是这样的：因为我一有时间就拿着本书，连上WC都拿着。而爸爸怕我近视，就下了“圣旨”，说：“以后再也不准看书”。连书房的房门都给锁住了。唉，无奈。我只好作罢。可是，热爱读书的我怎么会放弃呢？哼，你不让我干，
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800字 六年级 叙事在我成长的过程中，有许多事情让我印象深刻，但最难忘的是那次令我如今还记忆犹新的“窃读”。那次，我到书店买了一套漫画，那是下课看，走路看，连上厕所也看，简直可以说是到了“走火入魔”的境界了！不信我说给你们听听。那天，回到家，吃完饭，该做作业了，刚走到自己房间，我就想到了刚买的漫画，于是把一本漫画藏在了
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650字 高三 议论文生命常常由一些刻骨铭心的经典演绎。这些刻骨铭心的经典，氤氲在曹雪芹十年的青衫之间，浮动在吴承恩浪漫的胸怀中，萦绕在童年的我们心中。品读经典，体味百味人生；心向经典，接受文化洗礼。读《三国》，我认识了各种英雄豪杰。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”随着这一滩浪花，《三国》中的英雄豪杰滚滚流入我的心房。
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1200字 高二岁月，总是肆无忌惮的。好吧，转瞬即逝的时间就如同一把秋风中被磨得锃亮的镰刀，在没等我回过神来，一切和稻草一样地齐刷刷倒下。天，微凉，灯，很暗。遥远的过去摆在桌前，是谁将远方的小蜡烛点燃？是谁将泛黄纸页轻轻翻过？是谁将那些经典的脉络一一抚过？“撑着油纸伞/独自彷徨在悠长悠久的雨苍/我希望逢着/一个丁香