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600字 初二坚韧，青翠，挺拔。大千世界，万物无奇不有。水陆草木之花，可爱者甚蕃。人们各自有各自的喜好，而我也独赏竹之坚韧，竹之青翠，竹之挺拔。竹的生长环境是险峻的。多砂石，多乱土。可我依旧是顶着极度的痛苦钻出地面，向残忍坚硬的碎石发出挑战。我日夜不停地生长着。终于，我战胜了碎石，我看见了光明，我探出了地面，嫩黄
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700字 五年级 散文竹，没有花朵的点缀，也没有蜂蝶的青睐，喜欢她的人少之又少。但她却以坚韧、高雅、虚心进取、乐于奉献，高风亮节的品质给我留下了完美的印象。我喜爱竹，崇拜竹，欣赏竹，赞美竹，不仅是因为她的美丽给我美的感受，还因为她的一生给了我哲理的启迪和人格的力量！板桥诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚
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500字听竹说，那些年的锦瑟年华--题记他生于斯，葬于斯。我曾来悼念过他，他葬于林间，与树共存，没有碑，仅有数计翠竹长伴，旁的花枝丫折的零零散散，没有杂物，倒也清静。小时，他坐在藤椅上，我坐在他的膝前，听他叨叨过去。他说，他住在山脚下，出生时正值秋收，父母也无暇顾他，不过半月，便自个儿连滚带爬溜出去，几乎把
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450字 初二 记叙文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，宋周敦颐独爱莲，而李唐世人则盛爱牡丹。有道是“莲为净友，梅为清友，兰为芳友，菊为佳友。”仔细思量，自己对这4为朋友同样的爱。或许，并不喜欢这样带着香气的花儿，所以，更偏爱竹。“宁可直中取，不可屈中求。”竹的一生就这样默默地履行着这个誓言，不与世俗同流合污，不
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600字 初二 记叙文中华民族真是一个跟竹有缘的民族。一个中国孩子可能一出生就被放在竹摇篮里，可能在启蒙时握着竹笔管学写字，还曾经挨过几下竹鞭。住的可能是竹篱竹屋，家中可能有竹床竹椅。农家少不了竹耙、竹笠、竹箩筐、竹簸箕，渔家少不了竹筏、竹篙，商家时常摆弄着竹算筹，妇女们劈竹子生火，煮出鲜嫩的竹笋端上桌。等到两鬓斑斑，步
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450字 初二 散文竹在清风中簌簌的声响，在夜月下疏朗的影子，都让诗人深深地感动。而竹于风霜凌厉中苍翠挺拔的品格，更让诗人引为同道，难怪中国文人的居室住宅中大多植有竹子。冬天来临，树木都落下变黄的叶子，变成光秃秃的，而你—翠竹，却在寒几中伸开傲雪的双臂，迎接冬神的到来。竹、梅、松被人们称为岁寒三友，它们在冬天，依旧是翠
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600字 初三 散文自古以来，“梅、兰、竹、菊”就被人们誉为“四君子”。梅花凛寒独开、傲视风雪；兰花冰清玉洁、正直仁爱；菊花待百花落尽时独吐幽芳，而我唯独喜爱竹。低头俯视，破土而出的竹笋与普通的小草别无二致，过不了膝。只是竹隐约显示出一份与众不同的坚毅。不久之后，地面那低矮的竹笋不见了，取而代之的是粗壮的竹竿。抬头仰望
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550字 初三 议论文云竹又名文竹，顾名思义，与深山竹林里的竹子相比，她着实有些文文弱弱，2毫米粗的茎儿丁着硕大的叶儿组成的毡子似的顶。云竹的整体神似百年老树的缩影，有水气时，在远处看，仿佛置身于缥缈的仙境之中，晨雾朦胧，山石草木似有似无，层层叠叠，犹漫步云端。真是“烟光日影露气”。云竹是不轻易开花的，但若开，便满枝头都
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250字 初二 叙事古有取木惟生之人，冬至，漫天雪寒，关门不阻。隔日，寻树造门，执一斧，顺溪寻木，忽见竹林，其叶上无一雪痕。惊之，雾气山野遍布，随而取一断竹，复行数步，无式之木，叹归之。既归舍，将竹弃之舍角，时常忘之。春风又至，夏日见归。夜色入户，月甚明之。雾至其舍，因眠不知。鸡鸣三声，舍雾即无。晓日将现，醒望其院。翠
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1000字 五年级竹子高耸挺拔，一节节美在之竖直的竹节，一片片美在其数多的叶子。在我的印象中，它是一个美在多方面的角色，神秘而又亲切，遥远而又近在咫尺，时时出现在我的脑海里。竹子美在它的坚强。从小小的竹笋长大成为及天的参天高竹，就如同一个人长大成人，要经历许多磨难许多挑战。生长在干燥地区，第一个目标便是努力吸收水分，