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400字 三年级 应用文小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅口头讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的
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1200字以上 六年级 状物叮呤呤，上课呤响了。同学们，一起跟随我去看一下生动的课堂生活吧！推开教室的门，一阵书香气扑面而来，传出同学们朗朗的读书声。第一节课上语文，这不，老师已经走进了教室，快快搬来小椅子，坐在我身边，一起来上这堂让你意想不到的语文课吧！伴随着“上课”“起立”“老师好”之后，我们的快乐语文课就正式开拍了！翻开
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500字 六年级 叙事说起我的“老师”，那教学方法是一箩筐呐。不得不让我心悦诚服。一：说一不二起因：字写错。“哎！你的字写错了。快改。”好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好：有理走遍天下，无理寸步难行。这明摆着的事实，我自知理亏，只得心甘情愿的改正。改好了，我把本子潇洒的一甩，便靠在椅子上呼呼大睡起来。正
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200字 四年级 状物沈老师的幽默举止又在今天课堂上施展了，他给我们讲了许多学习相关的笑话，令大家开怀大笑，自然接受。他总好像开着“火车”头带着我们不断前进，总能在这辆“欢乐火车”上学到很多知识。比如老师开着“欢乐火车”，把我们带进了荷兰、九寨沟、济南等等，每当我们回来的时候，都会带一大袋一大袋知识满载而归。这样的学习方
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1200字以上 小学《语文课程标准》对第三学段（5—6年级）的习作要求是：懂得写作是为了自我表达和与人交流，浅谈小学生作文教学。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实和想象作文，内容具体、感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。但是，现在的小学习作还存
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500字 初一 书信从小学到初中，这是我人生中重要的一个转折点。去年上学期，我是娄底一所不知名的小学的学生，我在这所学校，我早已厌倦了学习，学习对我来说是一种痛苦的挣扎。在我上三年级的时候，开始学习英语，一位严厉的英语老师迈进了我们的教室，这位老师每教我们学完一课，就要默写单词，背诵课文，默写未达到80分或没背诵课文，
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300字 四年级 叙事我叫廖文正，已经上小学四年级了。自从上了这四年学后，我觉得我们使用的教育方法有点保守，不能把我们的潜力发挥出来，我特别为我们小学生制定了一条学习方法：一、我们的脑细胞是要激活的。有些同学想学这个，爸爸妈妈不支持，却让孩子去学他（她）不感兴趣的课程，那他（她）的脑细胞永远也不会被激活。二、我们这些学校
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1200字以上 叙事汉语拼音是识字和学习普通话的基础，掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读，从而提高学习语文的能力。在拼音教学中难度较大的就是音形相同或相似字母的教学，学生学习起来易枯燥、乏味，在使用过程中也会由于辨析不清容易产生歧义。针对不同的情况，我在教学中采用了下列一些方法。一、读音相同拼音中，读音相同的字母是
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1200字以上 高中 叙事对口琴教学方法的几点思考《义务教育音乐课程标准（2011版）》提出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。口琴由于体积小、携带方便、经济实惠、简单易学、便于普及，有固定音高、音区宽广，音色优美，适宜演奏多种不同风格的乐曲，成为音乐课堂学生参与感受
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1200字以上 高中 叙事语文(心得)之音形相同或相似字母的教学方法语文论文之音形相同或相似字母的教学方法汉语拼音是识字和学习普通话的基础，掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读，从而提高学习语文的能力。在拼音教学中难度较大的就是音形相同或相似字母的教学，学生学习起来易枯燥、乏味，在使用过程中也会由于辨析不清容易产生歧义。针