-
150字 六年级 说明文也许很多人会问：“生活的意义是什么？”我也有同样的问题，“为什么人要活着？”虽然我是六年级的学生，我也在天天研究。终于有一天，我发现了……生活的意义不仅仅是单纯的事物，而是事物对于人类的意义。也许你问一给人：“生活的意义是什么？”他98%不知道，或用一些陈词滥调来回答，对于这种人，你可以不予理会，好
-
800字 初三 议论文漫步在放学的路上，我不经慢慢的想到，现在的生活，实在是太没有意思了，正在这时，我看到远处，有一颗正迎着冷风生长的，梅花树我慢慢的走了过去，对着这颗梅花树说：梅花树呀！梅花树呀！你为什么？要在这么寒冷的冬天绽放呢？正在这时突然梅花树说话了，它对我说：小朋友先不要着急，先听我给你讲过故事，你就会明白了。
-
350字 初三 日记沉浸在繁华的街道中，不加思索地就会满足于现状。而生活的意义到底是什么呢？只是每天重复着一样的动作，做着同样的事情，那样的生活不觉得有点太乏味了吗？让人有点厌倦这样的世界，而这个世界的潜规则就是这样，只要你肯遵守，那你就可以得到一份有出息的工作吧~！生活中百般的无奈，但我也尽量去地去适应这样的人生，但
-
150字 六年级 诗歌生活是一首歌吟唱着人生的节奏和旋律歌唱的声音永远激昂和响亮生活是一条路延伸着人生的足迹和希望前进的脚步一直坚定和轻快生活是一杯酒饱含着人生的清醇与忧愁浓烈的酒精不会麻木和醉倒生活是一团麻交织着人生的烦恼与快乐最初的信念不会动摇和放弃生活是一幅画描绘着人生经历的红绿蓝五彩的颜色永远鲜艳和美丽生活是一团
-
700字 初二 散文生活是什么？生活本就应该是一个完完美美的东西，但是在某些人的身上仍是不幸运的，生活就是一团散沙，杂乱不堪……就像：上帝赋于了这个世界，但是却没有把它赋于完美，不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美，总是有缺憾。可是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也
-
400字 二年级 叙事生活，怎样才算真正的生活？这个问题让我十分困惑，直到一个暑假，我才真正明白。暑假，原来是一件大家都很开心的事情，看看电视，玩玩手机，打打电脑，吃吃零食，自由自在的。可为什么会让人厌倦呢？那天，我也和往常一样，边看电视边吃零食。可总觉得缺少了什么，真是无聊。于是我开始回想，发现每天过得几乎一模一样。起
-
350字 五年级 写人人的这一生，每天都在紧张，忙碌的工作中度过逐渐的感到对生活的麻木如同走到了生活的尽矢，静下心来。回头看看走过的路洽着到底为了什么。什么才是生活的意义。说到这我想到一个故事内容是讲的。从前有一个人觉得自己很累。生活没有意思。就找了个读书人问道，怎样过生活有意思。‘其实，我们沿着的意义就是我们的价值观。
-
600字 六年级 散文生活能有甚么意义呢？这个世界还存在意义吗？我弄不懂……就例如：每天我都要六点半起床上学，到六点五十几分时去上学。我要走一段路，因为我要去坐叔叔的车去学校，到了学校，我会到操场打一下篮球，然后回到课室。接下来就是一天的课程了，我真弄不懂活着到底还有甚么意义？也许，电脑会让我的生活多姿多彩，但是电脑毕竟
-
550字 高一 议论文生活的意义是在困的时候可以睡觉，是肚子饿的时候可以吃饭，是想念他人的时候可以打电话给他，是实在想不起他的时候，他突然打电话给我，让我突然想起他了。生活的意义是我们都会健康地长大，不会经历那些丑陋的人生，黑暗的算计，彼此的仇恨，残酷的杀戮，无耻的嫉妒，我们穿着温暖的羊毛袜子，一步一步地走过自己的人生。
-
700字 初一 议论文马斯洛是美国著名心理学家，第三代心理学的开创者，犹太人，有一次心理学研讨会即将结束，马斯洛从椅子上站起来走到敞开的窗户前，放眼望去。然后，他转过身，按照惯例问道：“还有没有问题？”一个学生问：“马斯洛博士，生活的意义是什么？”其他学生“哗”的一声都笑了，有的甚至坐立不安，马上要走。马斯洛对他注视了很