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500字 初二 散文广州的春天，百鸟争鸣，百花争艳，我常常沉醉其中，那种感受是多么让人心旷神怡。春天，比其它三个季节都不相同。它既不像夏天那样艳阳高照，又不像秋天那样落叶纷飞，也不像冬天那样寒风凛冽。四个季节中，它是最独特的：它能使万物复苏，它能使世界充满活力。这是因为它象征着活力和生命。马路边的绿化带和行道树的泥土里
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900字 六年级 写景春天是多才多艺的天使，她五彩斑斓，仿佛是生活的调色剂，没有她，生活就会毫无色彩。她翠绿欲滴，就如生活的希望，没有她，生活就会坠地；她满腔柔情，尤如生活的爱泉，没有她，生活就会清淡寡味。春天是一位画家！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”是春天的“杰作”！风，自由！风，浪漫！春风似水，吹遍了祖国大地，
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450字 六年级 叙事春天终于来了！她带着生命和希望，迈着轻盈的步子来了。她迫不急待地跃过高山，淌过河流，从千里迢迢的地方赶来了。她辛苦了！所到之处蕴含着无比蓬勃的生机。你看，春天不正在校园里吗？五彩缤纷的校园里有五颜六色的花朵，它们竞相开放。嫩绿的小草探出了小脑袋，新奇地张望着，也许它也想看看春天的新景象吧。青绿的杨柳
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600字 六年级 叙事春回大地，万物复苏。清晨，一股似乎被遗忘了很久的桃花香拉着调皮的风儿，轻轻的敲开了白艺家那扇没有关紧的窗户。“莫阿...姨，我的爸爸妈妈真的没...救了吗？”白艺眼中闪烁着晶莹的泪花，她一下扑到莫阿姨身上痛哭。在她说的话中，可以看出白艺很不情愿说出”没救“这个令她痛恨又无奈的字眼，所以说话一直吞吞吐
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650字 六年级 散文四月的天，蒙蒙小雨，春的到来，是生命的希望。春风不寒摇杨柳，依依不绝，它在试探着杨柳纤嫩的芽尖，促它开始萌芽。春，伴随着我的诞生，给了我生的勇气，活的价值；春，让我不甘做灯火阑珊处的伊人，不愿屈于平凡；春，让我一直满怀生活的信念，让我播种，让我收获。历史千年的石板画，古人潇洒豪迈的气魄，我为之叹服。
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400字 初一 写景立春已过二十多天，但树木依然光着膀子，风也给人刺骨的寒意，一点儿也感觉不到春天的所在。漫不经心地走在大街上，风又迫使我紧了紧身上的羽绒衫。唔，光秃秃的树木似乎在寒风中缩了又缩，死活不肯吐出新绿。花也光光的，吝啬地不肯让人看到它的美丽。那些受千万代人赞颂的小草成了缩头乌龟，依旧不愿“抛头露面”。一切都
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400字 初一 散文春，总是不知而来，不觉而去。哪怕是看到了几滴细雨落在发梢时就晓悟——他离我们不远了。哪怕是几朵野花的开放，也能让人浮想春天的美好。然而待到脱去大袄感受春天的气息时，夏已经进了，春天已经在跟我们挥手告别了。现在正是春季，却不再是初春。感受着各种植物带来的清新，目睹着一颗露水从叶尖淌下，圆润地滑出完美的
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650字 初二 记叙文春天，是一年四季之首，是一个美好的季节，春暖花开，春意盎然，一切给人以温暖的感觉；鸟语花香，一切给人以生机的感受；农民伯伯们也在这个季节里插上一脚，在田里忙着插秧，一切给人以活力的感受。春天意是如此多感受。难怪朱自清先生要用墨来拨春天呢！春姑娘洗涤了风，让风变得无杂质，更清了；春姑娘同时也给大地带来
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650字 初三 书信春天是那样的多情，每一个开端，每一个结局，每一个欢笑，每一个悲伤，每一个重逢，每一个离别，好象都定格在春天。——题记春泥辞去了宫廷的富丽堂皇，留下的只是明月清风。再也没有南官词曲的吟唱，却独自倚着绿窗凝望，此时才知晓“浩荡离愁向日斜”。“吟鞭东指即天涯”诗人并不无情，离京了，还不忘为国民尽自己最后一
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500字 初二 记叙文广州的春天，百鸟争鸣，百花争艳，我常常沉醉其中，那种感受是多么让人心旷神怡。春天，比其它三个季节都不相同。它既不像夏天那样艳阳高照，又不像秋天那样落叶纷飞，也不像冬天那样寒风凛冽。四个季节中，它是最独特的：它能使万物复苏，它能使世界充满活力。这是因为它象征着活力和生命。马路边的绿化带和行道树的泥土里