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600字 四年级 读后感《围城》，真的是一本有趣的书。它出自一个有趣的人，被称为“文化昆仑”的学者钱钟书之手。《围城》它给我们显示了一个真正的聪明人是怎样看人生的。它源自一位智者对人性的洞察和调侃，是一本睿智的书。围在城中的人想突出来，城外的人想冲进去。借褚慎明和苏文纨在饭桌上的小小炫耀，钱钟书表达了他对人生的看法。主人公
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1000字 初一 抒情散文韩愈讲：业精于勤，荒于嬉。爱迪生说：天才是99%的汗水加上1%的灵感。无数神童把这些话奉为真理，并且被这些话误导了一生。事实上，有很多非常聪明并受过高等教育的人无法成功就是因为他们从小受到了错误的教育，养成了勤劳的恶习，勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为懒得想他成功的真正原因，就编了这
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150字 高三 读后感踏上了方向不清终点未知的旅途。进入了氤氲弥漫的城堡。打开了让人好奇使人颠覆的潘朵拉宝盒。从此被套上枷锁，回首斑驳的来路，再现的已不是你，只是些沧桑的日月和流年。谁也逃不过这深渊，我们一生去寻觅，烟花般美丽的瞬间，我们用一世去追忆那一瞬的患得患失。时光缱绻流过我们之间的深渊，在触不到的彼岸绽放流光溢彩
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700字 初三 应用文不论在网上还是在生活中，我其实早就听说过围城的大名，这次接着暑假和自认为自己的阅读能力增强，便鼓足勇气买来阅读。《围城》文字繁多且细碎，这是我的第一印象，越往下读越觉得晦涩难懂，但却更有讽刺和教育意味……《围城》主要讲述的是留洋回来但并无真才实学的方鸿渐的故事。1937年夏，抗战初期方鸿渐到欧洲游学
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1200字 初一 读后感钟书先生说他是“锱铢积累”写完《围城》的，杨绛先生说她是“锱铢积累”读完《围城》的，而我是“蜗牛步行”欣赏完的，当然这个说法有点夸张。说实话，我用了差不多一个月才把《围城》看完（利用的是课余时间），因此很多同学都笑话我说：“你怎么还没有看完？我已经看完了两本书啦”。当时听了，也有点不以为然，《围城》
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700字 初一 读后感世间的围城——读《围城》有感城里的人想出去，城外的人想进去——钱钟书《围城》志大才疏的方鸿渐，温柔伶俐的唐晓芙，冷若冰霜的苏文风，暗藏心机的孙柔嘉……脑海中久久无法平静，他们用自己的精神浇铸了一座又一座围城，却又不断渴望跳出围城，这颇显矛盾的举动，不禁令人啼笑皆非。杨绛女士曾说过“围在城里的人想逃出
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650字 初三 读后感世间的围城——读《围城》有感城里的人想出去，城外的人想进去——钱钟书《围城》志大才疏的方鸿渐，温柔伶俐的唐晓芙，冷若冰霜的苏文风，暗藏心机的孙柔嘉……脑海中久久无法平静，他们用自己的精神浇铸了一座又一座围城，却又不断渴望跳出围城，这颇显矛盾的举动，不禁令人啼笑皆非。杨绛女士曾说过“围在城里的人想逃出
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1200字 六年级 读后感“城外的人想冲进去，城里的人想逃出，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。”这是钱钟书爱人杨绛的话。《围城》这本书是钱钟书先生的得意之作，之前我是无心看这本书，只因了录取通知书里的阅读任务，看到那些密密麻麻的书名，头也大了。只是觉得“围城”这个词挺新鲜的，便也看了这本书。因为一种好奇与向往，在书柜
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600字 六年级 读后感仿佛是上演了一场妙趣横生而又很实际的喜剧，这便是我初读《围城》的感觉，钱钟书先生是位著名的作家，尽管我之前对他并没有深刻的了解，但通过《围城》，我便朦胧感觉到他是个带有些幽默，讽刺并很细腻的人。书中记叙了围绕主人公方鸿渐的留洋回来的一系列事情，通过描述主人公包括他身边的朋友的一些有趣甚至有些愚蠢的事
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500字 初三 应用文一书页片片流逝，嘻笑怒骂，犹在耳边。“婚姻就像金笼，外面的鸟想飞进去，里面的鸟想飞出来。”恍惚间，听见书低吟浅唱。噢，这就是这篇小说的根源吧。浇着它，便出现了个方鸿渐，在苏小姐，唐小姐和孙小姐间碾转反复，被爱，痛浇得湿透。但他依旧追逐，那理想中的美满——那个渡金描凤的笼子——却在精巧玲珑的笼门搭扣“