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500字 一年级 记叙文有人说，她的母亲很温柔，有人说，他的母亲很凶，有人说她的母亲脾气很坏……要我说我的母亲怎样，她就是这样……我的母亲爱吃醋。我写过很多文章，只要写自己家人的我几乎都写爸爸，因为爸爸在我心中有着伟大的形象，让我写的时候有个轮廓。妈妈则会耐心的给我指导，可渐渐的，妈妈吃醋了。那天，我写了一篇文章我的妈妈脾
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650字 小学一个问题往往有许多答案，然而很多人却认为只有一个。放开眼多方面地去看吧！不管是什么人、事、物，你都会看到它的多姿多彩。——题记上完《赫耳墨斯和雕像者》，我有了一种与课文截然不同的体会。当老师讲完大意后让我们发言时，我发现同学们大都围绕着课文最后一句的主旨在说。我有了新的思考。我发现，站在雕像者一面也
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400字 初二 记叙文半个月前我在学校接到一个通知，是中文，我大吃一惊，拿起来一看，原来是一个关于多文化之夜的通知。不久，学校咖啡厅舞台后面的墙上就贴上了“MulticultureNight”的字样。这个星期，咖啡厅的三面墙上垂下一根根小绳子，上面挂着一面面小国旗。我全部扫视了一遍，没有中国的国旗。我觉得很奇怪，甚至有一
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900字我叫巨多，父母给我去这个名字的意义也就是希望我什么都多，因果循环，因了这个寄予着父母的期望的名字，我的性格和兴趣爱好都多种多样。时而，我很忧郁，我会伤春悲秋，我的目光常常望向一池春水，看一颗石子坠入湖心，掀起了一丝波澜，又或是看一片枯黄的落叶，在空中旋转，跳跃，最后亦归于湖中，至少它有过最美的缤纷，
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1200字 初三 读后感今天读了唐老师介绍的《多元智能理论》，学会了很多东西。知道了多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。多元智能即(Multiple Quotient，MQ或Multiple Inetelligence，MI)，包括冒险智商，创意智商，
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800字 记叙文随着时代的飞速进展，我们的生活变得愈发的信息化与时代化。但是，与此同时，它也使我们的生活逐渐变得碎片化。在这个社交、娱乐、阅读等被碎片化的时代，我们又该如何看清其中的利与弊，使我们的生活变得多彩而不失调呢？“‘碎片化’一词是描述当前中国社会传播语境的一种形象性的说法。我们也可将‘碎片化’理解为一种‘
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600字 五年级 读后感《普罗米修斯的故事》讲述了普罗米修斯同情人类，为人类盗取火种，让人类过了上幸福的生活，自己却被束缚在高加索山上，接受宙斯的惩罚，最后，一位名叫海格里斯的勇士救出了普罗米修斯，让他重获自由。而《燧氏钻木取火》讲述了大神伏羲同情人类，将火赐给了他们，不过，因为某个人的疏忽，让他们失去了火，重新陷入了黑暗
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500字 小学 写人说起她成绩一般一点不假。记得在她上二年级的第一次考试，她一点也不紧张，别的同学都一个劲的被乘法口诀，而她呢？还在踢毽子，以为数学这门功课无足重轻。等到考试了一看卷：“我的吗呀，怎么全是乘法。糟了，谁叫自己刚刚不好好准备……”可惜呀！那次考试她只考了90分，结果还在家躲着哭了好一会儿呢！说起她马虎也的
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700字 五年级 记叙文今年二月，春节就要来到，我们一都正坐在沙发上讨论春节去哪里买年货。妈妈先发话了：“我觉得，我们今天去超市购买年货吧，我们得跟上时代的潮流，而且在超市买年货即方便又快捷，只要进去根据超市中标牌的指引，我们就可以找到各式各样的年货了，在那儿还能买到在菜市场买不到的各类进口商品，在结算收银的时候，只需收银
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450字 一年级你瞧！那得写字第一名的女孩子是谁？她就是我---周笑莹。我，一张圆圆的娃娃脸，高 高 的鼻梁上有一双水灵灵的眼睛，鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。我性格千变万化，有时铁石心肠，有时心地善良。有一次，中午老师让我收作业，其它的同学都交了，我的同桌还没交，她就让我不要告诉老师，我迅速地推迟了。她说“这还算什