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1000字 初三 记叙文塞北秋风骏马，江南烟雨杏花。生于南粤，长于南粤，我却从小向往着江南的水墨书香，沉浸在江南水乡的梦里。江南是极好的。小时候耳熟能详的江南是一位曼妙的女子，薄雾轻纱、挽歌轻舞，似出水芙蓉；红墙绿瓦、才子佳人、莺飞草长、吴侬软语……江南的春天更是如歌似幻，她温声细语地，轻柔地包容着这烟雨江南。立春之时，“
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1200字以上 初二 散文多少次，在这样安静的梦里，总是想起你。也许正因为那时那地，你是我生命中的阳光，给予了我的养分，滋润了我的发根，让我开出了春天里最美丽的花朵。我不再是枯萎，生命有了依靠，生活有了美好与向往。最美丽的春天里，是因为有你。爱的滋润，爱的养分，爱的阳光，一切收获了幸福。满满的都是你，一切都关于你，生命就是因
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300字 高一 诗歌（一）教室的门，静静地为我敞开我抚摩着粗糙的纹理描下一句句对白唯余的零星光亮是为你而留下孤冷的等待还是在岑寂的夜色下默默地许愿着：晨曦的精彩（二）我懂，你早早地离开了那里每一分秒，因“哪里”的失恋而抽离幸福未满的一刹那正如短暂的流星过客匆匆地——殊不知天涯孤旅无可奈何然而——我一直一直在“哪里”的处
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600字 高三 散文我发现年纪到了，我干的唯一一件事情就是期待爱情等待他。这件事也给我平常朴实的生活带了了很多华而不实的东西，出于对未来的向往，我开始未雨绸缪的想很多事情。关于爱情的奢望渴求我比任何人都强烈。应为我看了太多文学作品，而不理解其中的情缘的描写。只是心脏隐隐的作痛。我不能理解里边的苦痛，应为我不曾遭受过如此
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750字 五年级期盼已久的书终于拿到了，我迫不及待地拿起赵老师新编的《悦读·慧写》，津津有味地看了起来。仔细地读了这本书，我从中学到了不少，例如：在写作文之前要有主题构思再动笔，以防主题不突出；在作文中要加入我的感受，才会打动读者；突出重点故事要有曲折，才有看点；在平凡的事里找亮点，就不愁没得写；借情节推进，将动物
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450字 初二爬过千山，越过万水，终于寻到你。——题记这一天，初次遇见了你，只为了心灵上的那一抹平静。你苦苦的寻找，却只见冷冷清清，忧伤夺去了春夏的和煦，抢走了你悠闲的赏花兴致。“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”那是多么的寒冷呀？应该是冬日早晨的寒风急袭吧！“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”黄昏时节，望着西边降
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700字 初三南风过境，春日的阳光慵懒地躺在树梢上，微风吹着花香，掬一捧清澈的水，扬出一抹微微笑——哦，终于等到你！——题记三月的清风里夹着淡淡的消毒液味，此刻的人们正在胜利的边缘抗击疫情病毒，回忆起长期可谓“禁足”般的时光，脑海里不断循环播放着校园热闹的光景，如今终于等到你，不亦乐乎！终于等到你——最动听的课堂
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1200字 高三 写景塞北秋风骏马，江南烟雨杏花。生于南粤，长于南粤，我却从小向往着江南的水墨书香，沉浸在江南水乡的梦里。江南是极好的。小时候耳熟能详的江南是一位曼妙的女子，薄雾轻纱、挽歌轻舞，似出水芙蓉；红墙绿瓦、才子佳人、莺飞草长、吴侬软语……江南的春天更是如歌似幻，她温声细语地，轻柔地包容着这烟雨江南。立春之时，“
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800字 初二 叙事有人说等待是漫长的;有人说等待是可怕的;有人说等待是焦急的。而我认为，等待不过是过程而已，就如同“风雨后一定会看到彩虹”一样。等待过后会是无尽的喜悦。那是一个夏天，烈日炎炎，我站在超市门前，朝马路张望。汽车的鸣笛扫过我的耳畔;汗珠在我脸上窜来窜去，我目光游离着。我在这茫茫人海中寻找，寻找一抹身影，我
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900字 六年级 叙事刚刚起床，揉着朦胧的睡眼，我慢慢地向掩盖着一切阳光的粉红窗帘走去。轻轻地拉开窗帘，咦？窗前翠绿的桂花树怎么一夜之间变为雪白的梨花树了呢？“不对！”我揉揉眼睛，将眼睛放到最大。啊！下雪了！那是雪！是真的！我将头轻轻抬起。呵！还真有小雪花从空中落下来呢！“快下去看看！”我在心中呐喊着！真是个不错的主意—