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650字 六年级 记叙文我现在的同桌是李永静，你不要看她的外表文文静静的像个淑女，其实你被骗了，在她文文静静的外表下隐藏着火爆的脾气、暴躁的性格。只要她的东西移动了一点，她就说一句是不是你给弄的，我连回答都没回答就给我几锤，但她不在老师面前打人，所以老师一直认为她是一个好学生。今天我发现数学老师和我走一条路回家，于是我的脑
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400字 五年级童年，犹如一个万花筒，在这个万花筒中有着无数的人，有的温柔，有的固执，有的暴躁，有的……我，一个普通的学生，用一个词来形容我，就是“顽皮”。小时候的我更加得气，曾爬上大货车上摔下来，但让我至今难忘的事是“踩皮球上树”。有一年夏天，院子里的果子快熟了，可我却迫不及待地吵吵嚷嚷要吃苹果，妈妈把我抱起来了
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400字 四年级 图片小明总是欺负丁丁，还总是打丁丁的小报告。这不，他又打算欺负丁丁了。只见他翻开“传家宝”《恶作剧之三十六计》里的第一计：绳索计。得意洋洋地说：“今天我得好好教训丁丁一下。”小明拿着绳子，用绳子套在一棵大树上，接着拉长绳子，再套在另一棵大树上，一个绳索陷阱就做好了。“今天，我要让丁丁摔个四脚朝天。”小明
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200字 三年级 叙事星期天，小明听说报亭现在有《新龟兔赛跑》。他从家里拿起钱火速赶往报亭。小明一买到书就一刻也不愿放下，一边走，一边看。小明看着、看着，“咚”一声巨响，小明摔了个四脚朝天。现在好了，新书皱了，屁股红了，更倒霉的是头上起了个大包包。小明坐起来，一手摸头，一手摸屁股，还发出“嗷！嗷！”的叫声。小明抬头一看，
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400字 二年级 写人自作自受4月1日是愚人节，我准备和妈妈开一个玩笑，捉弄她一下。可是我没有道具，我想到家门口的玩具店，对，去那儿买道具！到了玩具店，我发现了许多捉弄人的玩具。有“断掉的手指”、发电口香糖、毛毛虫、恐怖贺卡……我顺手翻开了一张恐怖贺卡，里面竟然一下子窜出一个大毛毛虫，还发出了虫子吐丝的声音。我马上付钱把
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350字 四年级 叙事自作自受杭州采荷一小四（3）班方翊人“自作自受”出自宋·《五树会元》，文中说：“僧问金山释，‘一百二十斤的铁枷，教谁承担？’金山释曰，‘自作自受。’”这段话的意思是：一位僧人拿着铁枷，碰到那个很聪明的金山释，僧人想捉弄他，说：“这把铁枷给谁戴？”金山释笑着答：“谁做的谁戴吧！”“自作自受”这个成语的
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550字 初二 议论文今天上午，我独自一人在家，那种感觉可以用一个字来形容——闷。我总感到要干点儿事才觉得过瘾。“铃……”我看了一眼电话上的来电显示，知道电话是妈妈从单位打来的。就在拿起话筒准备接听之际，我眼珠一转，计上心头，我装出接线员的声音，拿起话筒时：“您好，您拨打的电话暂时未能接通，请稍后再拨，sorry……”想
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150字 五年级 日记今天的温度明显下滑，寒风凛冽的。我来到学校，昨天下雨的水塘都结了冰，踩上去非常滑，很容易摔跟头。下课去解小便，厕所旁边的冰更多。一群一、二年级的小朋友，在冰上玩，还打打闹闹，我有点担心，他们摔下来可怎么办啊我就说：“小心点!”那几个孩子一点都不听，继续玩我从厕所出来之后，那群小朋友还在玩，突然一个西
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600字 初三 记叙文总评：写叙事性的看图作文，要明确中心，把握好写作重点，否则，脱离画意去任意想象，就会出现偏题，甚至离题现象。本文小作者不仅仅看到了画面的景和物，而且发挥想象，深入到“宇波”的内心世界，通过他听到“悦耳动听的鸟叫声”后设法抓捕小鸟而“自作自受”等情节的描写，塑造了一个顽皮的小男孩形象。文章条理清楚，层
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150字 三年级 写景总评：写叙事性的看图作文，要明确中心，把握好写作重点，否则，脱离画意去任意想象，就会出现偏题，甚至离题现象。本文小作者不仅仅看到了画面的景和物，而且发挥想象，深入到“宇波”的内心世界，通过他听到“悦耳动听的鸟叫声”后设法抓捕小鸟而“自作自受”等情节的描写，塑造了一个顽皮的小男孩形象。文章条理清楚，层