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900字 初一 议论文在我很小的时候生与死在我脑袋瓜里还没有形成一个概念，后来上小学了，渐渐地懂了很多道理，可，唯有死是我一直没有弄清楚的，直到有一天，老师教写了死字，我便举手问：“老师，什么是死？”老师很严肃地看着我：“死，就是离开这个世界。”我不解地说到；“离开这个世界？！”老师为了让我理解就这样说：“嗯，这么说吧，
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250字 高三 抒情散文生与死，有时候就在一线之间，有时候相隔百余年。如果可以好好活着谁愿意死去。曾经我以为长大是很遥远的事情，死亡，是很遥远的事情。以为电视网络报道的那些死亡真的很遥远，隔着屏幕在远方。在死这个词上，最深刻的理解是源于老师说过的一句话“人死万事空，回归自然”，听过这句话后，不知不觉明白了许多。生与死，是自
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700字 高三 议论文生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。在诸子百家中，儒家与道家的生死观各不相同，儒家强调“舍生而取义”，道家强调：“道法自然之逍遥”。人的一生都在奔波忙碌、人情是非中度过的，在这匆忙的过程中，对于即将逝去的年华，每个人都心生畏惧。生与死，是人生起止的两个端点。人生是一条不归路，当
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800字 初一 散文身边充溢着令人窒息的安静，从窗子透进来的灯光一点一点模糊了我的视野。疲倦，但却无心睡眠……把头倚在窗边，放空自己。我知道生老病死乃自然规律，每个人都会有生命终止的那一刻，谁也不会例外。但我却怎么也无法淡然地看待一个生命的终结，即使那个生命不存在任何的价值。我明白死亡对于有的人来说是痛楚，然而对有的人
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750字 初一富勒曾言：“死亡就像生存那样合乎自然规律。”既然如此，两者相互依存，又分什么人间与天堂呢？鲁迅先生说：“过去的生命已经死亡，我对于这死亡有极大的欢喜，因为我借此知道它曾经存话。”生死平等，生中有死，死中藏生。伟大的死亡比苟且的生存更令人尊敬。戊戌变法失败后，谭嗣同在北京宣武门外菜市场口英勇就义，身为
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50字 初二 诗歌拂晓我眺望远处贪婪的望着这一世界正午我倍感疼痛看这太阳已模糊却依旧盼望着晨曦黄昏看着太阳心中突然垄上一股解脱或许放弃也是一种坚持吧
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100字 六年级 散文残酷的社会，弱肉强食的境界，每个人都在为生存而战，死是什么？一种美好的解脱吗？生又是什么？比死了更痛苦吗？有的人死了，正被别人啃食，有的人活着，却在啃食别人。弱者永远被啃食，被食用，而强者永远站在食物链的顶端，一切为了生存。六年级:林熙哲
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600字 四年级 状物世界上最远的距离不是身与心的距离，而是明知有爱却不知珍惜。面对生死困惑的挑战，却又不知何去何从？古老优美的诗行犹如衣香鬓影的女子涉水而来，千年历史风云重隐于世，生与死，爱与恨，义与亡，都在遥远之国独幕上映，在那片落日青冢中留下不朽之音，成为重载历史千秋的万年青史。享一世盛世，看战乱红尘。荆轲告别燕王
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650字 初三 抒情散文岁月悠悠，光阴荏苒，浑圆的地球毫不停息的旋转，转来一声声清脆响亮，又转走一片片悲恸凄凉。于是，生命有了生与死的轮回，有了来与去的余音，也有了等待的忠诚与信任。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”那是一种等待的煎熬，一种命与情相调和镌铸的忠诚。也许，在这里沧桑就是那种“剪不断，理还乱”的柔情蜜意。苦心
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150字 三年级 诗歌死 我们都畏惧 我们也许明天就会死 因为我们都没死过 生 我们都渴望在多活一天 因为我们都知道生的乐趣 别怕死 它早晚会来 只要我们开开心心的过好每一天 用心去爱身边的每一个人 去帮助身边的每一个人 去热爱我们的生活 死了也没什么 死也就不可怕 因为我们活在每一个你爱过的人的心里