口语结尾
共6个口语作文
1200字以上
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1200字以上 叙事随着经济、贸易的全球化和大学英语四六级口语改革的深入，运用英语口语有效交流成为高素质人才必须具备的基本能力之一。2016年11月的大学英语四六级口语考试仅仅只是在部分省市试点，但参考人数已经达到了几十万，刷新了历史记录。本年度参加大学英语四级口语考试考生只限于报考了四级笔试的学生，四级口语考试只是一个选考项目，但自2017年起大学英语四级口语考试将全面普及，成为必考项目。社会发展的必然和高等教育人才目标转型战略的要求对大学英语口语教学提出了更高的要求。大学英语教师必须明确大学英语口语课堂教学目的，创设有效语境，培养学生的英语思维习惯，努力提高学生的口语交际能力和效率，让学生步入社会后能够用英语有效交流，从而更好地为社会服务。抓好语言基础，坚持交际应用实践，才能使学生的口语交际更加准确、流利和得体。
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1200字以上 叙事3闭远忠.解决作文难写的有效途径——浅谈综合实践活动、口语交际与写作的有效结合J.中学教学参考.2011,(18):3-4.4赵秋梅,李凤云,王丹.小学作文教学与口语交际整合探究EB/OL.5郑毅.学习 教育研究的过程与方法 所获(二)——个案研究报告的撰写EB/OL.6谢祖琴.小学口语交际对写作的好处J.商情,2011,(15):63.
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1200字以上 叙事我在美国，从下飞机的第一天起，就上MBA（工商管理）的课，以后又上IT（计算机信息）的课，当然还有学习哲学（这是我的最爱），等等。从落地以后再没有谈论过英语本身的问题，从来一直就是拿来用的。这像不像你的汉语呢？像不像那些小商贩的汉语？什么时候是这些人最后“学汉语”的时候呢？恐怕都没有人记得，如果你不是大学中文系的学生的话，对不？这就是“学出来”了。我们的教学目的，就是使你在尽快短的时间内，使你的英语“学出来”，能用。而不是成天在“练英语”。当你不再谈论语言本身，而是“操一口英语”谈其他的事时，你就毕业了。摘自《范例口语教程》第一部第二章：学习的目的周知，【范例口语学院】Boston,USA（英语）词汇量标准另行公布
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1200字以上 高中 叙事Atlast,Ijustwanttoexpressmysincerethankstoallofyou,hejudgesandalltheteachersalltheparentsfortheirhardwork,最后，感谢所有选手的精彩表演，感谢评委和工作老师以及各位家长的辛勤劳动。Thankyousomuch.今天多多乐首届英语口语比赛到此告一段落，感谢大家的到来，希望孩子们能取得更大的进步
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1200字以上 叙事随着江苏英语口语考试的改革，我们越发看出我们在教育教学过程中存在的不足和值得注意的地方。我们应趋利避害，采用合理的教学方法提高学生德、智、体、美、劳全面发展，帮助学生提高口语水平，使学生对于英语学习感到得心应手。当然，这需要我们全体师生的共同努力，我们应明确目标，积极探究合理的教育教学方法，使学生和老师都能在其中获得帮助、获得进步。
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1200字以上 三年级游戏马上就要开始了，缪老师示意大家坐好，然后悄悄地对翰阳说了一句话，我真想知道老师说的是什么，可惜听不到。“三、二、一……”随着计时开始，首先由翰阳把话传给宁豫，再由宁豫将话传给下一位同学……依次传话，哎，他们传了20多秒才传好。老师先问最后一位吴瑾萱同学听到的是什么？她楞了一下说“不知道”，全班顿时哄堂大笑，接着，老师又问排在倒数第二位的陈栾铭同学，他也说没听清，全班又是一阵爆笑。老师让听到的同学把“话”写到黑板上，排在第七位的李译晨同学写的是“王大李的电话”，排在第五位的张伯瑞同学写的是“板凳比板凳”，排在第三位的郑成杰同学写的是“王豆比王豆”，看完他们写的内容，大家都笑得前俯后仰、东倒西歪。最后，缪老师让李翰阳公布正确的“口语”，原来是“板凳比扁担宽”，同学们这才恍然大悟。真是耳听为虚，眼见为实。通过这次的游戏，让我明白了做事不能道听途说、人云亦云。要有自己的想法，多动脑筋多思考。