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1200字以上 一年级 读后感书中还对教师的角色定位作了一些阐述，教师应当还是一个“听话”的教师，一个有“心”的教师，能倾听学生、能与学生共同遭遇、能同学生“对话”。教育需要新思维，教师需要新思维，“学而时习之，不亦乐乎？”学生需要学，教师同样需要学，在学习借鉴中提高自己，在阅读思考中完善自己，做一个有思想的教师！（时2006-8-25）
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1200字以上 叙事5.反常思维，就是 。“反常思维”，可用图示表示如下：6.反向思维，就是 。“反向思维”，可用图示表示如下：7．我会用“反常思维”写作文了，我要写的题目是 只有正确的总结，才是成功之母 。8.我还会用“反向思维”写作文，不信，我写篇 苦比甜好 的作文给您看。
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1200字以上 六年级 写人要想改变我们的思维方式，增加我们的做事资本，我们就要学会创新。如果我们想的都是伤感的事情，我们就会悲伤；如果我们想到一些可怕的情况，我们就会害怕；如果我们想的都是失败，那我们也不可能成功……我们作为学生，就应该在学习中学会思考，学会总结别人的经验教训，然后形成自己的思维，让自己的思想有一片自由的天空，走出适合自己、属于自己的路。只有打开思维的枷锁，学会创新，才能像亨利·福特一样，昂首阔步走向成功！
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1200字以上 高中 叙事以后的三天，父亲“好像并无什么大恙，依然精心地照顾着自己的爱女，只是船到目的地的那一刻，父亲才突然仰面倒下……尸检的结果显示，那把刀准确无误地洞穿了他的心脏，而他却硬是克服了常人难以克服的困难苦苦坚持了整整三天，连最高明的医生都搞不明白他怎么会有这么顽强的生命力!看来，“生命的别名叫奇迹这话确实不假!结论：生命的别名叫奇迹。就让我们从内心深处敬重生命，热爱生命吧!看了有关于辩证思维的作文的人还看了：1.有关于辩证思维的举例2.有关于辩证思维的故事例子3.辩证思维的经典例子4.什么叫做辩证思维5.辩证思维案例
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1200字以上 初三 想像作文开刀了！他的后退被人拎起，但是他拼死挣扎着，他用各种语言高喊着自己是一只有思维的猪，但是就是不会人的语言……他绝望地望着旁边的温妮，她幽幽地看着他，眼角一丝泪珠，不知为谁，也不知为何流……但是他感觉不到，一切的思维都停止了……猪养肥了就是杀来吃的，管你是否是有思维的猪，这就是人类的思维——去你的猪的思维吧！猪没有思维！
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1200字以上 高一 散文于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。”须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。何妨让思维转个弯。
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1200字以上 高三 叙事美国人托福思维还体现在综合写作中。综合写作阅读部分是典型线性思维：第一段是中心思想段;二、三、四段为理由段。听力部分结构与阅读相似：第一段为中心思想段;二、三、四段为三个理由段。如果阅读讨论的是一件事的advantage，听力就是这一件事disdvantage。即所谓三个对应，三三相反。综合写作考的这类作文为advantage和 disadvantge类型。综合写作这种结构导致独立写作作文类型限制为aGREe or disaGREe类型。考独立写作，我们可仅抓一个观点agree or disagree来写，无须用advantage和 disadvantge类型。托福写作的核心在于美国人的思维，我们了解这种思维就会获得高分。托福作文是内容大于形式的作文，所以，我们更要注意美国人的思维。反之，我们的精力在漂亮的句型和词上，只会给人文过饰非的感觉，其恶果就是丢分。
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1200字以上 初三 书信，实现她的梦想。”……多么新奇的想法啊，老师充分肯定了同学们的想法，鼓励他们大胆展开想象。这样，培养学生创新思维的训练就落到了实处。创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。语文教师要指导学生运用创新思维去听、说、读、写，针对学生的年龄特点，做到有趣有力。这样，小学生的创新思维能力就会在教学中逐步发展起来
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1200字以上 高中 议论文在高中语文作文课程的教学中，培养学生的思维能力非常重要，在学生思维体系形成的过程中，教师要注重思维训练序列的良好构建。首先，教师可以从培养学生的形象思维能力出发，这也是学生思维体系培养的重要基础。随着学生思维能力的慢慢提升，教师可以逐渐从形象思维向抽象思维实现有效过渡，这将会促进学生在问题的理解与分析时能够有更为宽阔的方向与视角。最后，教师要展开对于学生思辨能力的培养，要让学生具备更好的理解与剖析问题的能力，这样才能够让学生更好地进行议论文写作。【参考文献】【1】李李.高中作文教学序列研究【D】.华东师范大学 ，2007【2】王俊霞.高中作文教学现状及对策研究【D】.内蒙古师范大学 ，2005【3】陈进.高中作文训练序列与学生的心理发展【D】.首都师范大学， 2007
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1200字以上 小学 叙事这时把题中的未知条件参与到题中，把原来的逆向思维变成顺向思维的一种方法，能大大的降低解决问题的难度。引导学生找到题中的等量关系，就能轻松解决问题。学生的思维策略的训练，是一个循序渐进的过程，这个过程中，师生只有通过不断的探索，使思维方法不断得到提升，不段得到优化。让学生的思维能变得更加灵活，富有创造性是我们努力的方向。