-
1200字以上三、联系生活，巧选材。考场作文，需要精心选材，考生可以巧妙对接生活的体验。如文题提供的信息很容易勾起考生的生活体验：学习上受挫，家庭经济困顿，人际交往不和谐等，这些学习，生活上的不幸，实质上是历练自己，积蓄力量的过程，等待破茧成蝶的时刻，等待成功的机遇……巧妙穿插自己的人生体验，既丰富了文章的内容，又使文章鲜活而真实。半命题作文凭借着其独特的魅力正被越来越多的考区看中，尤其是给材料的半命题作文，加大了限制力度，限制与开放并举，这些新情况可能会成为未来半命题作文的走势，应该引起我们的高度重视。
-
1200字以上因此，就高考作文文体的单调性来说，问题不在命题本身，而在日常写作教育误区。在功利性的教育模式下，写作理念过于陈旧，文体训练过于单一，写作训练强目的轻过程才是造成当前高考作文议论性文体独霸天下的根本原因。面对特定情境和话题，如何训练学生迅速选择适宜的文体、明确思路、完整表达，当是业内人士着重思考的问题。
-
1200字以上 高三文章的第五自然段着重论述“人必须做到情理两分，才不为情所役”这一个中心。这一段引用了包拯的言论，用了“扫帚于地”的比喻，还用了另一位母亲大义灭亲的事例，三个论据，形成了引证法、喻证法和例证法三种论证方法，把道理论证得充分有力。多处排比和反问，使道理增色不少。这篇文章不但切合题意，内容充分，中心突出，感情真挚充沛，而且语言流畅，句式灵活，善于运用修辞手法，会论证，字体工整。(高考作文评卷作文题题组长、教授陈妙云评)点评优秀作文：情役-命题作文本站用户
-
1200字以上（B）“或者……或者……或者×者兼而有之”如：资本家加重剥削的方式，或是延长劳动时间，或是提高劳动强度，或是两种方式兼而有之。这里，在第二个选言支后加上“或是两种方式兼而有之”，并不是增加了一个选言支，因为它并没有反映新的事物情况（即，加重剥削的新方式），只是表明前面两个选言支所反映的情况有可能同时存在，从而告知别人“这是一个相容选言命题”。
-
1200字以上话题作文对文体要求较松，考生可以用不同文体，发挥各自的优势。由于话题由谈话而来，不同说话人对问题有不同看法，要让自己的看法成立，就少不了对话题的分析和综合，这样，话题作文本质上是趋于议论性或思辨性的，而关系型命题更要求作文的思辨性。当然，作文并小意味着只能如此，如果你习惯于编故事，就不妨写故事性文章，只是要注意主旨或写作对象要与话题相符；如果你习惯于写象征性文章，那么，象征意义或描写对象要与话题相符。但主旨意义和象征意义不能埋得太深，要让阅卷人能较快发现，一般在文章开头和结尾点题，其至可以明白地在文章前写上提示主旨的题记。总之，命题作文、材料作文、话题作文既有又有区别，命题作文可以看作是对某个话题的具体限定，材料作文可以从材料中挖掘出多个话题。可以看出，话题作文仍显示着旺盛的生命力，不是只领风骚二三年而已。难怪有人面对今年的全国高考作文慨叹：后话题作文时代到来了。
-
1200字以上 高中话题作文对文体要求较松，考生可以用不同文体，发挥各自的优势。由于话题由谈话而来，不同说话人对问题有不同看法，要让自己的看法成立，就少不了对话题的分析和综合，这样，话题作文本质上是趋于议论性或思辨性的，而关系型命题更要求作文的思辨性。当然，作文并不意味着只能如此，如果你习惯于编故事，就不妨写故事性文章，只是要注意主旨或写作对象要与话题相符；如果你习惯于写象征性文章，那么，象征意义或描写对象要与话题相符。但主旨意义和象征意义不能埋得太深，要让阅卷人能较快发现，一般在文章开头和结尾点题，其至可以明白地在文章前写上提示主旨的题记。总之，命题作文、材料作文、话题作文既有联系又有区别，命题作文可以看作是对某个话题的具体限定，材料作文可以从材料中挖掘出多个话题。可以看出，话题作文仍显示着旺盛的生命力，不是“只领风骚二三年”而已。难怪有人面对今年的全国高考作文慨叹：“后话题作文”时代到来了
-
1200字以上 高二书信体的写作是学生最早接触也最为熟悉的表达文体，但在这最平常的表达文体中要推陈出新同样不是万难的事。从命题角度看，虽然给作者画地为牢，但在句式、结构等方面同样有所发展余热。作者的开篇很具特色，以哲理的故事开始，将读者带入锁定的方向。这样的开头甚其巧妙，给人的第一印象“似曾相识”，具有很好的吸引读者的诱惑力。
-
1200字以上深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想____”，你若补“唱”，则文章未免肤浅;你若补 “飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之 中，关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自 然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中 见奇，于一般中见深刻。有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。
-
1200字以上 三年级 写景）另外，老师给的范文，目的并不是让你去胡帮乱套，你应该新明白这篇文章为什么能成为范文，然后结合自己的思路和要写的内容进行构思、展开联想。我要向那些已抛弃自由作文（什么叫自由作文？），却偏爱命题作文的老师们说：“请给我们一片自己的天空吧，让我们在这片天里自由飞翔！”（任何作文都有一片属于你自己的天空，关键在于你平时的素材积累与刻苦训练，否则在这片天空里，你永远没法“自由飞翔”的。）
-
1200字以上截至6月10日，在新浪网的网民调查中，这道命题在“最难写”和“最接地气”两项调查中，都高居榜首，一个是30.2%，一个是32.6%。赞成此题“接地气”的比率还略高于“难写”。这两个看似矛盾的问题，为什么会同时高居榜首呢？这种奇怪现象正说明这道题命得好：考生拿到题目觉得好写，“接地气”，有话说，但是他又朦胧地感觉到，此题还有更深的东西在，而自己只是感觉到了却并没有抓到，所以他潜意识里又觉得“难写”。再一个就是，有些人觉得“接地气”，好写，而有些人则觉得摸不着边，“难写”，这正是一道有区分度的好题目的标志。于此，笔者担心的是：我们的作文评分标准能否跟得上？我们的阅卷者能否跟得上？如果这两个方面跟不上，再好的命题也是白搭——思维优秀的考生依然难以选拔出来。更让笔者担心的是，这些优秀者不但占不到便宜，反而还会吃亏，得不到高分也就罢了，反而给打了低分。