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1200字以上 高中 叙事爱的动作，点点滴滴，平凡却又伟大，这些动作，这满满的爱我永生难忘，刻骨铭心。【关于动作的作文700字】1.关于动作的作文：生命的动作2.关于动作的作文：动作猜谜3.关于动作的作文4.关于运动作文5.关于的感动作文6.关于活动作文7.关于动作的作文：跑步8.关于动作作文9.关于感动作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
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1200字以上我继续向前走着，突然，我停止了步伐，心想：万一一个老人没站稳怎么办?万一一个小孩没站稳，掉进水里怎么办……我急忙往回走，来到小溪旁，心里松了口气，幸好还没有人在上面走。我连忙将石砖放稳，又找来几个小石子，放进石砖的缝隙里。我在上面踏了几个来回，发现非常平稳，这才放心地回了家……作文这只是一个轻微的动作，却帮助了许多人。我相信，只要有一颗助人为乐的爱心，就一定能够帮助更多的人!免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
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1200字以上 高中 叙事动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。作业：以《一节特别的课》为题作文要求：1、字数450字以上。2、中心明确，详略得当。3、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。4、文面整洁。
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1200字以上 高中 叙事在分解动作的基础上使学生较为熟练掌握了各环节动作，并得到预期效果后，学习完整动作时机已成熟时，把预备姿势、开始提铃、提铃过膝、发力、提肘、下蹲支撑、直立连接起来进行训练，建立完整动作技能，否则推动分解练习的意义。五、小结少年举重运动员的程序教学的程序编制必须根据少年运动员年龄特点制定。教学过程中要严格要求学生明确动作要点，力求动作的准确性，按标准动作训练。程序教学过程中首先要建立完整动作概念，然后实施分解动作练习，最后进行分解动作组合和完整动作练习。
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1200字以上19、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。20、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”
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1200字以上 叙事每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来的青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。3、练习题——把下列短句加上具体、准确的动作描写，拓展成一段话。第一句：妈妈开始做饭啦。第二句：弟弟在打乒乓球。第三句：奶奶在给花浇水。第四句：小明认真写作业。第五句：小芳低头画图画。
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1200字以上 高中 叙事推铅球最后用力是从髋部发力开始，整个动作包括“转髋、蹬、推”动作，前阶段是髋轴超越肩轴，使身体充分的做出背弓，为后一阶段的肩轴迅速超越髋轴做准备；同时在左侧支撑用力基础上，右腿积极转蹬送髋，为右髋充分伸展创造条件。最后用力阶段其实并不复杂，只要掌握好技术要领，善于调整自己的精神状态都能取得理想的成绩！（山东省肥城市实验中学）窗体底端
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1200字以上 初中比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗?肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。提醒同学们一定要注意，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。
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1200字以上 高中 叙事第一张，是她背着Mary站在阳光里，Mary在大笑，她也在大笑。另一张，是她正微笑着俯下身子，而捧着餐盘的Gary在凝神思考。第一张，是我们倡导的师生关系的自然体现——我们年轻的老师们，本来就是孩子们喜爱的哥哥姐姐。第二张，则是我们倡导的学习方式——随时随地，把练习当成了游戏，就像Gary在送餐盘的路上遇到了一道口算题。这不是很动人的画面吗？对不起，亲爱的家长们，我们的动作有点儿慢。但是请相信，我们从未迷失方向，从未停下脚步。金榜VIP已享免费阅读及下载
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1200字以上 三年级 写人12、这样他的窗台擦完了吗？再看下一段视频。仔细看他是怎么做的。同桌间相互交流，说一说。（引导：从哪边往哪边擦，擦到有花盆的地方怎么做，像在擦拭一件精美的艺术品）三、练习巩固---露一手13、请同学们把刚才看到的写下来写好了吗？请一位同学来和我们分享。（举手示意）点生读，认真听他用到了哪些动词，点评。用了什么修辞手法。这节课我们学习了关于动作描写的两个法宝，请同学们课后选一个动作场景再写一段，和同学一起分享。