符号作文结尾(4篇)
  • 450字 三年级 叙事
    冬季运动会里的“符号”可真有趣,你们也去找一找吧!
  • 450字 三年级
    五、“”双引号,代表着虚无。这个符号,我要送给一些同学。他们天天沉迷于“王者农药”这个游戏,无论上课还是下课,都是在想着它。但它终究是虚拟的,不能沉溺。在学习之时,应将其掷于虚空。生活与学习中,将上面的五个符号融入成长,敢于发现问题,树立勇敢探索、在困难面前永不退缩的精神,那我们的未来一定会很精彩!
  • 450字 五年级
    外婆将剥好的红薯递过来,笑着说:“快尝尝好不好吃!”思绪又回过来,我轻轻的咬一口,口中一片酥甜。“好不好吃?外婆凑过来问。我忍不住点点头,外婆似得了至高无上的荣誉,颇显自豪地说:“当然啦,这是我自己种的。”红薯似乎成为了我生命中某个特定的符号。虽然不起眼,但每次看见,总会想起外婆,对我浓浓的,甜甜的爱,心中便是溢满幸福的。
  • 450字 小学
    7、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。8、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9、起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。10、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。11、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。12、前移号:文字前移或顶格。以上批改符号不应只教师会用,学生也要会用。