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450字 一年级 叙事久久不肯离开。只有小明还呆站在那里。其他的人看见了，也跟这逃之夭夭了。小君怕小明怪罪他，便灰溜溜的跑了。可是他们想尽了办法，也没有想到怎么把皮球拿起来。”小红尖叫起来。突然，小明眼珠子一动；想出了好办法。他提来一桶水，倒下起，就这样，就这样。水渐渐升高了，皮球越来越高，最后，皮球浮起来了。他拿到了皮球。
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450字 四年级 叙事下午放学后，小猫第一个冲出教室，他要去找太阳光照着的树枝。小狐狸也跟前去，他要去找两个小水坑。他俩谁也没有找到皮球，因为早晨的太阳在东边，傍晚的太阳已经快要落西山；两个小水坑里的水早已被晒干。小狗先找到了小山坡，又找到了三棵无花果树和三棵桂花树，他搬开树枝找到了小虎的皮球。三个小伙伴高高兴兴去给小虎送皮球，可是，小猫和小狐狸还是不明白，为什么自己找不到皮球。
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450字 三年级 童话找了半天，小猴有点失望了。这时，小松鼠和小狗突然一起大叫了起来，“皮球找到了！”原来皮球滚进了草丛，京京开心极了，继续拉着两个好朋友高高兴兴地玩皮球啦！点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
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450字 五年级 记叙文我和“小皮球”还有同学一起玩起了捉迷藏的游戏，我和小狗找同学。当同学藏好后，只见“小皮球”腾空而起，望远处眺望，一眨眼的功夫，就找到了。同学连连夸奖说：“你的小狗还真不简单呀！”当同学要走的时候，”小皮球”恋恋不舍地摇着尾巴，低低地叫着，好像在说：“我不想让你走，要是你非走不可，就一定再来玩，好吗？”你看我的“小皮球”，多么可爱呀！
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450字 六年级 叙事”听了妈妈的话，我才茅塞顿开，真是竹篮打水——一场空呀！妈妈似乎看透了我的心思，语重心长地说：“这不是‘皮球’，是热天大家都要吃的西瓜！”妈妈环顾四周，看到了脚下的“皮球”，拍了我几下，顿时，我才缓过神来，然后大叫：“大家快来看，‘皮球’流血了——”大家听了我的话，各个凑热闹，不由自主的捧腹大笑，我却擀面杖吹火——一窍不通，蒙在鼓里。回忆童年趣事，让人开怀大笑！六年级:努灬力
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450字 四年级 记叙文过了一会，淘淘想了一个好办法，做一个夹子，他先找了两根木棍，然后找一个皮筋，都找完了之后，淘淘把皮筋逃到交叉的木棍的中心点，一个简单的夹子就做好了。”他一会练习头顶球，一会又练习拍皮球，最后，他还觉得不过瘾，他选了一个地方做球门，有力一脚射门，球滚进了一个树洞里，淘淘走到树洞跟前，先用手掏，树洞太深了，够不着，公园附近又没有水源，怎么办哪？
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450字 四年级 记叙文”我听了后很惭愧，心想：我一定要继续练下去！功夫不负有心人，我终于学会了拍皮球！真是激动万分！在课余生活中我不仅体会到了拍皮球的技巧，还懂得了一个很重要的道理：只要坚持下去，就会有好的收获。评语：课余生活是丰富多彩，你的选材很有意思，不愧为第二课堂。对于心理、动作以及爸爸鼓励的言语把握很到位。指导老师：和丽丽
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450字 二年级 叙事小伙伴们，你倒一桶水，他倒一桶水，大家齐心合力，终于，小皮球浮到了洞口。毛毛拾起皮球，高兴地说：“小皮球，拿到了！”大家都高兴地跳起来。小朋友，幼儿园里的小伙伴遇到问题能认真思考，并且能运用生活中的常识来解决问题，这正是我们应当学习的。生活中有很法，平时只要我们留心就能学到。山东济南市中区南上山二年级:123dsfdf