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450字 六年级 叙事小鱼恢复了往日的安静，于是我把它放在了家最显眼的地方。每当我看见小鱼，我就想：金鱼因美丽而使人喜爱，受人喂养，也恰恰因喂养而死亡；而小鱼因丑陋而被人遗弃，却不因遗弃而死亡，反而活得快乐无比。评语：文章运用对比的手法，通过“我”对小鱼的前后态度，小鱼与金鱼作对比，突出中心。本文情节跌宕，结尾蕴含哲理，令人读后回味无穷。小学生能写出如此深刻的文章，难得可贵。
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450字 四年级小鱼们不仅贪吃，而且还很爱干净呢！有一次，鱼缸里非常脏，到处都是鱼屎，水都是浑黄的。这时，小鱼们就跑到鱼缸边跟我抗议了，瞪着眼睛看着我，好像在生气地说：“主人，主人，我们家里太脏了，快给我们换水吧！如果再不换了，我们就要死了！"听了它们的话，我赶忙给小鱼们换上干净的新水。小鱼们又开始活蹦乱跳起来。这就是我们家的小鱼，它们这么可爱，我可真喜欢它们！
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450字 六年级 状物爸爸给它们换水的时候更可爱。换水前,我们先把小鱼放在一个小盆里,趁爸爸去换水的空儿,我会和它们玩一玩,有时我用手给它们当山洞,可没想到它们的胆子那么小,竟然吓得四散逃跑。我顺手拿起我捉小螃蟹用的小渔网,看它们是不是会自投罗网。还真有几条游进去了,我顺势一提——“星语,干什么呢?小鱼会死的。”这时爸爸已经换完水,我赶紧把小鱼放到鱼缸里。可爱的小鱼又自由了!我爱你们,可爱的小鱼!
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450字 五年级 散文几天后，曾经绚丽迷人的金鱼相继死去了，现在又只剩下那条小鱼。我这才开始注意它——银白的身体，透明的鱼尾，灵活的眼睛以及那不断煽动的银色的鳃，是那么美，那么的耀眼……小鱼恢复了往日的安静，于是我把它放在了家最显眼的地方。每当我看见小鱼，我就想：金鱼因美丽而使人喜爱，受人喂养，也恰恰因喂养而死亡；而小鱼因丑陋而被人遗弃，却不因遗弃而死亡，反而活得快乐无比。
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450字 初中 记叙文我们开始捉鱼了，我把鱼网一放下去小鱼们就跑走了。不过我没灰心，也没有放弃。我捉了二次、三次、四次……还是没捉着。小阿姨说：“我们可以用桶去捉这些鱼的呀！”于是，我就用小水桶去捉了。可还是捉不着。最后，我又用双手去捉，结果捉着了三条小黑鱼。小阿姨看见我捉着都傻了眼。我把捉着的小鱼放进了水桶里，看着小鱼在水桶里欢快地游来游去。我们在小溪边又玩了一会，在准备回去的时侯，我把我捉的小鱼又放回了溪里，我想还是让小鱼们在小溪里自由自在地游来游去，它们会更开心的。
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450字 六年级 记叙文“捞到了！”调皮鬼把小鱼捧在手里，大叫道。班长马上把小瓶子凑到他跟前。他把小鱼放进了瓶子里。他们都认为：小鱼舒服多了。可是，我想：小鱼一定很想自己的爸爸妈妈。本来他们还想再抓一条的，可是水太凉了，就没捉。在回去的路上，我问班长：“你要养它啊？”“是啊！把它养的肥肥胖胖的，再红烧了吃掉！”“啊我大吃一惊。这时，班长又补充说道：“本来想抓两条的，一条给阿陆清蒸，一条我红烧的。”“哦！我晕！”
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450字 六年级 写人我们也需要吃东西，可捕捉比我们小的东西真的很不容易。如果幸运吃的饱饱的倒霉又累又饿。生活在陆地上的人类经常拿着鱼竿上面放着好吃的，那食物美味可口。但是章鱼老师说：“不能去吃钓钩上面的食物，要不然会被人类抓走吃了的。”大海涨潮时，是我们这些小鱼小虾最害怕的时候。因为每当涨潮，海水就会把小鱼小虾连同海水冲到沙滩上的小坑里去，让小鱼们无法回到自己的家。好了这就是我们小鱼的生活六年级:曹峻领
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450字 三年级 状物小鱼也很胆小。当你轻轻走到鱼缸跟前，小鱼们就听到动静了，吓得四散奔逃。有的藏到乌贼腿下，两只小眼睛还不停地注视着你，有的在鱼缸里不停地乱窜，不知道藏在哪里好，有的甚至一头扎在石缝里，尾巴露在外面不停地摆动，真是顾头不顾尾，他们的样子可笑极了。它们吃食的时候很小心。你要看着它们，它们绝对不吃。当你悄悄地离开，小鱼们小心翼翼地接近食物，一点一点地试探，觉得没有危险了，就狼吞虎咽的吃起来，弄得鱼缸发出噼里啪啦的响声。这些小鱼多可爱呀！北京密云县果园小学三年级：李金岩
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450字 五年级 记叙文第二天，我来到鱼缸边喂鱼食，刚放进去，小鱼们就争先恐后的抢食吃，有条较大的鱼都把食吃光了，小鱼们激烈地飞窜，好像在抗议：“给我点，我饿。”我看见它们的样子，连忙给它们添食，很快它们就吃饱了，玩起了捉迷藏的游戏，你追我赶，可好玩了。这几条美丽的小鱼真可爱，就像那彩色的泡泡一样，永远留在我的记忆里，把我的童年打扮得五彩缤纷！
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450字 三年级 日记有一次，我放学回家早，作业做好了，可是爸爸妈妈还没回家。我想起了小鱼，就和它玩了起来。我把脸对着它，可它一扭身就背着我了。我把小鱼缸过来又对着它，可它又一甩尾巴身背对着我。一会儿它又过来，还鼓着眼，不停地咂吧着小嘴看着我。最后小鱼逗不过我，好像在说：“你也下来和我一起玩水吧！”我不禁笑了起来，心里说着：多么可爱的小鱼啊！