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500字 四年级 童话兔子一会儿拉上来一点，一会儿滑下去一点，好久才把小袋鼠拉了上来……兔子用力把小袋鼠拉上来。”小袋鼠按照兔子说的把围巾绑在腰上，小兔子慢慢放下他的长柄伞，钩住了围巾，然后让小袋鼠闭上眼睛。小袋鼠感激地说：“谢谢你小兔。”兔子说道：“有什么好谢的，你可别忘了，我们还是好朋友呢！”一路上，兔子拉着小袋鼠的手，高高兴兴地向小熊家走去。
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500字 四年级 叙事”我看了，非常开心！谢谢你！终于找到了一只肚子在唱歌的袋鼠，我蹲下身子，把手伸到它嘴边，它低下头，将食物舔到它的嘴边，不时还点点头，仿佛在说：“真好吃呀！就这样，一只，二只，三只……开始，我很害怕，不敢接近袋鼠，可等到老师告诉我们喂袋鼠的方法后，我壮起胆子，向袋鼠走去，可袋鼠好像是吃饱了似的，把头扭了过去，不愿吃东西。
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500字 五年级 童话猴哥哥左手拉着元元，右手抱着金金，蹦蹦跳跳地把元元和金金送到了家。正在着急的袋鼠妈妈看见宝宝们回来了，心中那块沉重的石头终于放下来了。为了感谢猴哥哥，袋鼠妈妈送了一大篮水蜜桃给它。可小猴却说：“不用了，谢谢，助人为乐应该的，再见！”已经躲进妈妈睡袋的袋鼠兄弟也探出脑袋开心地说：“猴哥哥，再见了！”
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500字 四年级 散文这时侯，小猴，小兔妈妈，袋鼠妈妈都赶来了，它们连连夸小兔聪明，又安慰小袋鼠小兔子用力一拉，小袋鼠被拉上来了。小袋鼠照做了，小兔子把河水引过来，因为井很深，河水干了，小袋鼠还出不来，小兔子，伸长手去拉它，可是不够长，还差一公分，小兔子想到围巾，它用围巾给小袋鼠，一头它拉着，另一头让小袋鼠拿着。这个故事告诉了我们：知识就是力量。
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500字 小学 童话一次，老鼠带着自己偷来的东西去旅行。老鼠来到一个森林里，它想报恩，往袋鼠家跑去。这时，老鼠看见自己的朋友就打招呼，只是朋友们都不知道它就是他们的好朋友老鼠，还认为这是袋鼠刚生下来的小袋鼠。老鼠生气地说：“我怎么变成袋鼠了?”老鼠学了跳远后，改也改不掉了。老鼠每天蹦蹦跳跳地跑来跑去，同伴不再理它了，认为它是个怪物，而袋鼠们也不接受这个小老鼠。
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500字 六年级 议论文”小兔子回答。”“不用谢！“谢谢你，小白兔！”小袋鼠跳进长柄伞里了，小白免一下一下地拉丝围巾，把小袋鼠从枯井里救了出来。”“好的！”小白兔又仔细想了想，想起家的长柄伞，又连忙跑到家里把长柄伞也带来，把丝围巾的一头拴在长柄伞的柄上，又把长柄伞扔向枯井里，说：“小袋鼠快跳进伞里！于是，两个小家伙又在一起开开心心地玩游戏了！~~~~~你瞧，小白兔和小袋是多么好的一对小伙伴呀！希望大家也和像小白兔和小袋鼠一样，和睦相处，友情深长。
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500字 四年级 记叙文”“哈哈…”他俩都开心的笑了起来。””那回去好好感谢你啊！“没事，多亏我脑子得快。”迪迪开心地说。谢谢！“谢谢！眼间，小兔子迪迪就被救了出来。它马上解下丝巾，吊在长柄伞上，一头扎进了枯井里。”小袋鼠头一晃，突然心生一妙计。兔子妈妈得知两个调皮捣蛋的孩子的历险记后，夸奖它们都是聪明可爱的孩子。(指导老师 张玉龙）
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500字 四年级 童话就这样他们换了尾巴后，各自都碰到了许多麻烦，都觉得对方的尾巴没有以前想的那么好了。想了想，双方又把自己的尾巴换了回来。通过了这个事情，兔子和袋鼠都知道了，适合自己的才是最好的。点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。