-
550字 六年级 状物社会上文化的“文盲”不多，可是，不守道德的“文盲”却不是一般的多，他们不是文化的文盲，而是社会的文盲。他们不一定不识字，但是，他们有一个最大的共同点。那就是：不是真“文盲”，却要假装“文盲”。
-
550字 六年级 书信看完了这幅漫画，我发现其实我们身边有很多的“文盲”，比如：在公园里，嫩嫩的小草探出了小脑袋，发出淡淡的幽草香，可是有些“文盲”不认识告示牌上“小草青青，脚下留情”，一脚踩下去，这样会杀死多少个无辜的生命啊！他们把头低得低低的，不敢正视母子。有些“文盲”根本不是文盲，而他们确实是人格上的文盲，这种文盲比真正的文盲还要可怕！
-
550字 六年级“呜——”一声长鸣划过天空。车来了！她猛地抬起了头，眼中兴奋的光立刻黯淡下去。车门口，刚才几个排队的人一拥而上，已经水泄不通。她抱着孩子，孩子挤疼了，大哭起来。她失望了，无助地退开，脑中盘旋着一个问题：“那群不是文盲的人！他们，为什么要装文盲啊！”她不明白。方才那些人，不是假文盲，是真文盲——心中空空如也，才是真的文盲。
-
550字 六年级 状物而其他的人，就没那个人品质好，也对不起“公德”二字了。2008年是我们的奥运之年。世界各国的人民都将到我国来，我们如果还有不道德的表现能行吗？所以，我们要守公德，给外国人做出榜样。现在是21世纪了，真文盲越来越少，我们也不希望看到真文盲，但更不希望还有“假文盲”！让我们都来遵守社会道德吧，使“假文盲”彻底消失！
-
550字 六年级 记叙文从这幅漫画中，我不禁想起了现实生活。现在21世纪没有文盲了，可生活在这样的一个社会里，常常会见到“假文盲”，如青青的草地上明明有标牌“请不要踩我！”可青青的草坪上总会有一些羊肠小道。公共场所不让抽烟，而有的人不管别人的感受，照样吞云吐雾等等。他们并不是知识上的文盲，而是思想上的文盲。为了祖国的发展，愿那些害群之蚂早日改正那些不良行为，成为祖国的建设者！
-
550字 二年级 写景从这个发人深省的故事中,我们可以看出那些人并非文盲,而是假文盲。假文盲在我们身边随处可见,公交车上可以看到强占“孕妇专座”的人,草坪上,爱心挂牌上写着:“别踩我,我怕疼!”可仍然有大人带着小孩玩耍、嬉戏....../>看着这些,我们应该带动身边的人,一起维护告示牌的效益,惩治假文盲,做文明公民,共创美好的明天!(本文是一篇看图说话文,图画来自于人教版六年级下册一单元作文19页)
-
550字 四年级 记叙文为什么超市商场里，到处写有“不买的商品请归回原位”的提示，还是有鱼目混珠的商品堆满了收银台，无人问津……为什么在垃圾箱旁边写着“请不要把垃圾丢在外面”、“请不要随地乱扔垃圾”的字样，还有许多果皮纸屑堆在外面？难道这些人都是“文盲”吗？不！他们都是“假文盲”，是为了让自己获得利益而故意装成的“文盲”。同一个世界，同一个梦想，同一双手，撑起同一片蓝天！我们要摒弃这种“假文盲”的恶习，让世界变得更美好！
-
550字 六年级这样的“文盲”社会上还有很多，如在写着“禁止践踏草坪”的警告牌的草地上奔跑，在公交车上坐在写着“老弱病残幼”的爱心坐上不让座，更有甚者把垃圾投在垃圾箱外面，仅一步之遥地距离在他眼中似乎是“三万里长征”。诸如此类的事情还有很多。在我看来，“假文盲”不是知识的文盲，更多是一种心灵与道德的文盲。“将心比心”，当我们哪天处在弱势地位时，我们还能如此“文盲”吗？
-
550字 六年级 记叙文而一位真正带着孩子的母亲，却站在一旁，用惊奇，疑惑的眼光看着这四位“文盲”。在我们生活中，假文盲还有很多。在公交车上，有的人明明知道那个座位是老弱病残专用座位，还要去坐；上来一位老奶奶，假装没看见，不主动让座；草坪边明明写着：请勿践踏，可有人偏要去踩我认为，如果社会中，人人都有社会公德心，不当“文盲”，社会就更加美好，和谐。
-
550字 六年级 记叙文但有的人还是从包里拿出烟，津津有味地抽了起来总而来说，这些事真是太多了。在公共场所有的专门立了个牌子，上面写着：请勿吸烟。”但是，有些人就装作没有听见，继续坐在那里。广播里经常说：“请给老人让座。人类啊，快从昏迷中醒过来吧，我们要一起携手，制止假文盲的出现，同时也要提高自己的修养，不去做假文盲，让假文盲永远消失！