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550字 初一虽然他们一直觉得“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，但是如果任何事情都遵循他人的意见，没有自己的看法，也不敢向他人表达自己的观点，就会造成“忍一时得寸进尺，退一步变本加厉”的局面。在我们的社会中，任何人都不能缺少了这两种思维，不论是独立性思维还是批判性思维。一定要有自己独立的思维，并且敢于质疑，培养提出问题的能力。不盲从，不迷信，勇于提出问题是一种可贵的探索精神，也是创造的萌芽。
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550字 初一 议论文那时候农村没啥娱乐活动，耍猴颇受欢迎。一听这喊声，村里的老人和孩子都向村边跑来。俩只狼一看这阵势，马上夹着尾巴落荒而逃。我想如果当时那男孩喊狼来了，他肯定成了狼的午餐。但他只让思维拐个弯，就成功化解危机。所以说；思维弯，是一种大智慧，四两可以拨千斤，弱小可以战胜强大，付出最小的代价收获到最大的成功。
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550字 六年级 议论文思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明！而不会去想带下面的秘密！要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势！广东省珠海市香洲去壮华学校六年级：舒欣1
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550字 六年级 读后感再比如说，看魔术表演，一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了，人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢？而不会去想带下面的秘密！思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明！要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势！
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550字 五年级 记叙文话才出口，同学们都哄堂大笑。“笨，弱智到家了。”“也不认真想一想”同学们纷纷议论，可刘老师没有笑，刘老师向她投去赞同的目光，“她的回答是对的，狒狒后面的确是一张白纸！”我们哑然了，一个个张口结舌，嘲笑的目光里冒出了一个大的“？”“同学们为什么会犯这样的错误呢？”刘老师说：“很多人在观察事物的时候，往往喜欢另一种思维，这固然没错，但是确忘记了它最本质的一面，就使我们掉进了思维的陷井还不肯爬上来啊！”
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550字 四年级 记叙文游戏结束了，我笑得肚子都疼了。有一些同学提的问题是古灵精怪的，搞得我们都答了几次没答对，终于最后答对了，大家开心得哈哈大笑。于是老师接二连三的叫我，我一共对了四次，错了一次。胡老师终于给我们自己提脑筋急弯问题，我心想：我赢定了。我心想：我要下次加油。啊！逆向思维，脑筋急弯，你可真好玩，我要把你推荐给我的同学一起玩。
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550字 初三 说明文反之，再小的挫折对你来说比愚公移山更难。如果是乐观的，即使很大困难对你来说也是小小的问题。也体现了这个人在以后遇到挫折会用什么心态去面对它。当然，第一种回答是乐观的。两种不同的回到就能体现这个人是否乐观。换个思维看世界，一切都很美好。换个思维看世界，看到了自己的不足。信心。还有美好的明天。临漳县第四中学初三
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550字 高三 议论文有不一样的思维，才有新的路可走，才有新的发展，新的未来。逃避现实，无法解决问题之根本，只有迎刃而解。生活短暂的瞬间，不要轻意消失，要善于捕捉瞬间，留意瞬间，把握瞬间。消褪的青春年华，碌碌无为度过了一段时间。也不在乎过去的挫折，也不留意过去的成就，只在乎现在自己在干什么，自己意识到自己即将走什么人生道路。
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550字 初中 演讲稿思维导图有一项好处，可以跳跃式阅读和梳理思绪。当需要梳理某个主题时，可以把大脑中所有想到的相关信息记录下来，通过头脑风暴的形式梳理出所有的信息关键点。2、便于记忆3、容易读懂4、绘图方便二、回顾演讲稿的特点三、用思维导图撰写演讲稿以《我一生中的重要抉择》为例。四、运用思维导图提取演讲要点，撰写演讲稿，题目自拟。
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550字 六年级 叙事我们学了《难忘的启蒙》，老是又对我们说：“想一想你们自己的启蒙老师是谁，你们会想起谁？前后讨论！”我说：“我的启蒙老师是……是谁呀？我也记不得了，只有我妈记得，不过一提到启蒙老师，我就会想到我班原来的一个同学，他曾经欠我三毛钱，至今未还！！！”狂晕。这就是我们的，没有人能奈我们怎样，我们不同的思维。