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550字 初三 记叙文”这句话，也正是用来形容这位老师，他把自己的爱留给了学生，而自己却放下“爱”“先走了”。事后，老百姓们纷纷悼念这位老师，他们也希望这样的“爱”能够传递下去。这样的老师，我怎能不竖起大拇指，怎能不为他而感到骄傲，怎能不为有这样一个老师而感到自豪呢？我想竖起大拇指，替这位老师感到骄傲，我想竖起大拇指，替这位老师感到自豪，我想竖起大拇指，为我是一个中国人感到荣幸。
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550字 初二 记叙文即使你只是一块奇丑无比的巨石，即使你只是一艘废弃的老船，即使你只是一颗被虫蛀了的苹果，一把锈蚀的破剑，一片早落的花瓣，甚至只是一团被拆了打、打了拆的毛线，或是一张被胡乱涂鸦的白纸，……你都可以为自己竖起大拇指！为自己竖起大拇指，不要有半点的害羞和勉强。这是自信，不是自负。为自己竖起大拇指，这是对自己的肯定，不是自欺欺人。为自己竖起大拇指，扫除所有的顾虑，我骄傲，我存在！
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550字 初一 议论文我也想为我自己竖起大拇指。激励我努力学习，进入前20名。现在，我是多么希望换回以往的成绩，像原来一样努力学习，尽早回到前几名。我还要为其他同学竖起大拇指。你们也特别棒。有了你们的付出，才创建了一个如此优异的班集体。不管你是谁，不管你是多么的坏，你一样有优点，你的优点只不过没有表现出来罢了。其实，每个同学都是最棒的，我要为每个同学竖起大拇指，激励我们一同进步，共创辉煌。临港二中初一：刘育麟
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550字 初一 抒情散文"为自己竖起大拇指,不也是理所当然的吗?况且每做一件事都要付出劳动,我们比别人多做了一些事,就比别人多付出一些,经过了更多的努力.古人云:天下事有难易乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也。天下是没有做不成的事,只要你为自己竖起大拇指,给予自己信心,鼓励自己,肯定自己,并且真正的付出劳动,这事就一定会做成的.
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550字 六年级 读后感”说着，妈妈竖起一个大拇指，鼓励着我。因此，帮助他人，是一种道德，在美好和谐的社会里，最注重助人为乐了，这件事你并没有做错，而且你应受到鼓励！啊！这是我收到的最好的奖赏了，妈妈的话，我也铭记在心，像一股暖流激励着我。让我知道，原来世界并不是那么冷淡，要献出自己的一份爱心，去给予别人关怀，它是什么东西都不能衡量的。竖起大拇指这个小小的动作，给予了我温暖，在我这个幼小的心灵里播下了阳光的种子。
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550字 六年级 记叙文”说着，妈妈竖起一个大拇指，鼓励着我。因此，帮助他人，是一种道德，在美好和谐的社会里，最注重助人为乐了，这件事你并没有做错，而且你应受到鼓励！啊！这是我收到的最好的奖赏了，妈妈的话，我也铭记在心，像一股暖流激励着我。让我知道，原来世界并不是那么冷淡，要献出自己的一份爱心，去给予别人关怀，它是什么东西都不能衡量的。竖起大拇指这个小小的动作，给予了我温暖，在我这个幼小的心灵里播下了阳光的种子。
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550字 初一 散文终于挨到了离家最近的一个站，等汽车门一开，我像只离弦的箭一般冲了出去。一路狂奔到了家，我给妈妈讲述了在公交车上发生的事。妈妈向我竖起大拇指，夸我真勇敢！。我在心里也暗暗给自己竖起了大拇指，心里说：“好样的，你是最棒的！你战胜了自我！”竖起自己的大拇指，相信自己，就会激励自己战胜一个个生活中的“拦路虎”。
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550字 四年级我要为中国运动员竖起大拇指。他们在那个充满了歧视和偏见的竞技世界中，把委屈和泪水深深隐藏，用多于别人十倍、百倍的毅力去训练、去比赛。他们用自己的实力一次又一次给予对手重击，让那些流言蜚语化作失败者的垂死挣扎。“尊敬是靠自己赢得，不是靠别人给予”，他们用不懈的努力验证了这句话。我要为中国运动员竖起大拇指，他们值得所有中国人为之骄傲！
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550字 六年级 记叙文批改的卷子发了下来，考了99分，我此时心花怒放，自豪之情油然而生。当我看到了考题时忐忑不安的心平静了，因为这些题我都会做。过了几天，我们进行单元检测，我的心“怦、怦、怦”地直跳，简直就是十五个吊桶打水---七上八下。不丧气，不灰心，找出考差的原因，调整学习状态和策略，争取下次考出理想的成绩。“为自己竖起大拇指，我能行”这是我的坐右铭。（指导老师：吴军）
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550字 六年级 叙事”他嘟囔道。“竟然连他都不会。”我果断地说道。“我不会，你自己想吧。我心里又想：我告诉他们会激起他们抄作业的欲望，让他们陷入无法回头的地步，不行，我不能这样做。此时我好强的性格促使着自己准备去叫住他，告诉他答案。可刚才的念头又抑制住我，在一番思想搏斗后，我继续复习功课。这件事，我久久不能忘怀，我真想要为自己竖起大拇指！福建省福州市永泰县赤锡中心小学六年级：刘镕川