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550字 五年级 记叙文做完实验后，我们欣喜若狂，心情十分激动，高兴地说：“成功了。”刚高兴完。老师就问：“这是什么现象？”同学们齐声回答：“热对流。”做了这个实验，我收获了很多
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550字 六年级 叙事”我紧接着说。”“原来你也这么认为！我回到家，迫不及待地打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎？”我欣喜若狂的告诉她：“完好无损！”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。从这次实验，我懂得要专心做一件事才能成功。实验小学六年级:陪你随风散
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550字 二年级实验让我脑洞大开，勾起了我的好奇心。我开始不满足于固定的课程，想知道更多让人兴奋、激动的科学趣味实验，直到我得到了一个彩虹实验的盒子。流动的颜色、会跳舞的牛奶、瓶子里的彩虹、彩虹火山、会吹气球的瓶子……这么多有趣的实验，这么神奇的现象，我都看入迷了！在实验的同时，我还了解了现象背后的原理。在实验中不断挑战自己，驱动我更有学习知识的动力。做实验使我增长了很多知识，给我带来了无限乐趣！
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550字 四年级 叙事我学着老师的样子做了一遍，顿时，我明白了，在这儿也存在科学。待它要到房顶的时候，又好像没气的皮球落了下来。过了一会儿，老师把手一松，方便袋便“飞”了起来，它摇摇晃晃地朝天上飞去，好像是一个刚刚喝醉酒的醉汉。通过这次的实验，，使我明白了热气向上升，冷气向下降的道理，还明白了热胀冷缩这个原理。扬州邗江实验小学四年级:陈子鸿
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550字 三年级 记叙文原来那个隐身人就是看不见的大气压力，是它把瓶子压瘪的呀。然后老师倒掉热水迅速盖紧瓶盖，这样瓶子外的空气压力就会比瓶子里的空气压力大。老师看见我们兴趣很高，就又问我们：“你能用什么方法把瘪了的瓶子复原呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！真有意思！通过这个实验，我发现科学与生活紧密相连，我回家后一定要继续我的科学实验。
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550字 五年级我兴奋极了，第一个自己单独完成的实验成功了！哈哈，好开心哪！可是，为什么会产生这样的反应呢？我一直想不通这样的原理。我问妈妈，妈妈说：“你自己去找找答案吧！”于是，我就到网上去寻找答案。原来小苏打和醋倒在一起，会产生中和反应，形成大量的二氧化碳，当瓶子里放入洗涤剂时，小苏打和醋产生的二氧化碳将瓶子里洗涤剂吹出大量的泡沫，于是火山就爆发了。后来，我又动手做了好几个实验，从实验中得到了很多知识，这些实验可太有趣了，你们也可以来试试做做喔！
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550字 初三 说明文我一下楼就看鸡蛋碎了没有，结果鸡蛋的大头碎了，但我仍然很高兴。回家途中碰到数学老师姜老师，老师颇有兴趣地问我们实验的结果，我们赶紧请教姜老师，姜老师笑着说：“三角形角不够多，再有，着地的三个角应向外多伸长些，这样可以减震。”从这小小的实验里，我获得了不少知识。做实验，既有趣，又长知识。以后我们一定要多观察多探究，做一个生活中的有心人！
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550字 五年级 叙事说做就做，没想到电灯泡真的亮了。我想：再让灯泡亮起来，就应该让它的侧面对着电池的负极。我又把电池的正极压着铁丝，用灯泡的底部对准电池的负极，用铁丝碰灯泡的侧面，电灯泡又亮了。这个实验太有趣了，通过这个实验，我明白了，电灯泡会发亮是因为电池里有一定的电量，如果让电灯泡用插座里的电量，它就会爆炸。我很喜欢这个实验。五年级:朱若宁
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550字 二年级 写人鸡蛋浮起来了！太棒了！鸡蛋浮起来了，上面还露了一个小头儿，像在给我们打招呼，同学们都欢呼起来了！同学们都很疑惑，“老师，这是问什么呢？”老师给我们讲：“杯里的水，盐的含量超过了百分之三十，盐水比重就很大，所以，鸡蛋就能浮起来。”我听了恍然大悟，原来这小实验里还有科学大道理呢！这个实验太有趣了，而且同学在家也可以亲手做做这个实验。指导老师：李老师
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550字 六年级 记叙文”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。妈妈告诉我说:“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料尺与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。通过亲手做的这个实验，让我明白了:在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。