-
550字 小学为何不能稍稍停下脚步?静下心来，让封闭的思绪放飞吧，宗五祖曾经问过：”风吹幡动，是风动还是幡动?”六祖慧能的答案可以做一个例证：”不是风动，不是幡动，是仁者心动。”，仁者，人也。这是一种境界，在人心所动的时候，万物都是动的，人若呆滞，风动幡动都会视而不见的，做一个轻松自由的人，与微风一起享受生活的乐趣。当你受到微风的爱抚，心头就会涌上愉快。是的，你要感受微风，敞开心扉，让风中缕缕的细腻芳香净化心灵，要相信，在无限的烦恼中，慢慢地享受总能发现美好的事物。如果你的生活急躁，疲倦，就请你静下心来，站在高处，让微风洗去茫然。
-
550字 高一 记叙文王力宏唱过“生活像条小河，难免会有波折”。“上帝”说：“你们都是好孩子。”哗然高兴，后又沉默。如果上帝存在，如果上帝像爱其他人一样爱你，那么我们为什么会再次明媚的忧伤呢！天与地，遥遥两极。其实，没有距离。羁勒我们的那些是：想念、怀念、思念。追忆、回忆、回味。往事。过去。现在我们要长大。那些饱满的情绪我们存在过，那些铭心的事情我们经历过。现在我们要身离开，而它们—往事，将要随着化做微风。过去，微笑。
-
550字 初一 散文听，微风知道我的心声。听着您说不尽的叮嘱，我，长大了，您，变老了。自从我上中学以来，您的叮嘱也少了，总是要求我自己管好自己，不要让您操心。这些，我都知道。没有别的，只是想多陪陪您。遗憾的是，时间过得太快，来不及和您一起观赏沿途的风景。爱是什么？是无私，还是索要？如果说爱是相互的，那么我们欠母亲的，真是太多，太多了。时间啊！请走得慢一些，让我再多一点时间陪妈妈。
-
550字 六年级 散文悄悄走近你，飘飞的落叶。伸出双手，用纤细的手指触动你那隆起的脉搏。多么精致的纹理，我似乎触动到了历史的足迹。走进你，落叶。悄悄地，悄悄地。我在用神圣而纯洁的灵魂与你们交谈。打开尘封的历史，斑斑锈迹的青铜，一季又一季的枯叶，一次又一次北归的候鸟，还有那一个又一个……你们让我感到，生活，多么美好。趁阳光正好，微风不燥。悄悄地，我走近了你们。
-
550字 六年级悄悄走近你，飘飞的落叶。伸出双手，用纤细的手指触动你那隆起的脉搏。多么精致的纹理，我似乎触动到了历史的足迹。走进你，落叶。悄悄地，悄悄地。我在用神圣而纯洁的灵魂与你们交谈。打开尘封的历史，斑斑锈迹的青铜，一季又一季的枯叶，一次又一次北归的候鸟，还有那一个又一个……你们让我感到，生活，多么美好。趁阳光正好，微风不燥。悄悄地，我走近了你们。
-
550字 初三 散文现在风依旧存在，只是不再有活力；风依旧有爱，只是不再相爱；等待着树的回答，等待着树的连理。风漂浮着，风彳亍着，风等待着一个不是结果的结果，等待着一个不是承诺的承诺。风懂得一种给予，然而风却分不清友谊与爱情，风懂得一种沉默，然而风却在沉默中体现一种拒绝；风不再懂得给予，风只愿分清友谊与爱情；风不再懂得沉默，可风依旧沉默！轻轻微风拂面，一种冰凉浸心。
-
550字 高二 叙事彻底粉刺到心脏无痕明目的分支血管因回不了头而感到极其难过。我沿途观望，视觉被远方座座巍峨尖锐的山峰挡住而转向他处，感到惋惜，错过山峰背后繁荣光景，雾里缭音，目光短浅的限内自己的世界。我离开这片尘土，继觅他处，愿得一心悦目。抱怨城市暗无天日，太过讽刺，愚弄。微风浅唱悲伤，离落风月霜雪，江边漪浪彼岸，伊人独傲江头。消得一人憔悴高二:凌维妍