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550字 一年级 写人”上面的蘑菇不少，但百分之99都是烂的，正当我们纳闷的时候，一个农民告诉我们：“山上的蘑菇之所以烂，是因为山上很少有人来，蘑菇不及时采，就都烂了。我们如同捞到了一根救命草，直径“飞”下了山。到了山下，我累得气喘吁吁，一屁股坐了下来。而爸爸和妈妈仍在那里卖力地“干活”。天渐渐黑了，可蘑菇没踩到太多，但我们都已经尽力了。我们唱着歌，庆祝起了这次丰收的喜悦。（写于8月6日）
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550字 五年级 叙事五个小伙伴高兴极了。“这蘑菇桌真美！”小猴子说。“我想，把它打扮起来一定更美。”小狐狸说着，把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。呀，真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。“你们呀，你们！”大树公公又开口了。这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢！
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550字 二年级姥姥看了一眼我的篮子，里面空空的，疑惑地问：“你的蘑菇呢？”我骄傲地大声说：“我已经把它踩碎了！”姥姥听后脸色突变，“这孩子，就知道捣乱！”我听了很纳闷，也很委屈，呆呆地站在一旁看着姥姥。这时，姥姥发现了一朵蘑菇，我连忙跑过去，“姥姥，我来帮你踩。”说完，“啪”的一声，我又猛地一脚踩去，并兴奋地说：“踩完了！”姥姥这才恍然大悟，哈哈大笑，一把抱起我，“叭，叭”亲了两口，“我的好外孙，采蘑菇是采摘的意思，不是用脚踩，哈哈哈……”每当回忆起童年往事，它就像雨后的蘑菇不断钻出地面。但唯有这件事情却始终让我记忆犹新，忍俊不禁。
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550字 三年级 记叙文”白白打消了采漂亮蘑菇的念头，和妈妈认真地采了一大筐灰蘑菇满载而归。”“还真是这样。回到家中，白白请出了她的“老师”——《十万个为什么》，书中教大家从蘑菇的生长地、形状、颜色来分辨毒蘑菇。“想不到蘑菇也有这么多学问。”她把这些介绍抄下来，复印了一张又一张，送给亲朋好友。从此，森林里变得更幸福、安康了。
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550字 三年级 记叙文”孩子，记住了吗？鲜艳的蘑菇有毒，吃了会中毒的。萝卜要挑选红彤彤、水灵灵的来拔，而蘑菇则要挑那种颜色不美的、灰白色的来采。”兔妈妈亲切的告诉兔宝宝：“采蘑菇和拔萝卜不一样。为什么不能采呀？这些蘑菇这么漂亮，肯定好吃。”兔宝宝满脸疑惑，望着妈妈，奇怪的问：“为什么呀？“嗯，记住了，妈妈。”兔宝宝点了点头：“原来采蘑菇也有学问呢！”
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550字 六年级 记叙文果果听到后立刻不跑了，她把裙摆拉开让小兔和小松鼠躲雨。她俩看着“大蘑菇”说：“多漂亮的大蘑菇呀！幸亏有它，不然我们可要被淋湿了。”“大蘑菇”听到后，心里美极了。雨过天晴，小白兔和小松鼠来到湖边对小青蛙说：“刚才我们在湖边看到一朵非常美丽的大蘑菇，我们还在下面躲雨呢。”小青蛙笑的咧开了大嘴巴：“是呀！确实是朵美丽的大蘑菇！”
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550字 四年级 记叙文小白兔有问：“那什么蘑菇可以吃呢？” 兔妈妈指着一棵大树下蘑菇说：“那个浑身雪白的蘑菇叫口蘑，它营养丰富，抗癌还减肥，十分好吃。” 小白兔听了高兴地说：“采蘑菇的学问还真不少呢！” 【魏忠莉老师评语】 是啊！采蘑菇的学问真不少，你就像一位导游带我们领略了春天的大自然，讲解了蘑菇的有关知识，而且信息量特别丰富，加油！
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550字 六年级 童话”小兔子害怕极了，急忙把蘑菇扔掉。妈妈说的是对的。后来，我们才知道，这些颜色鲜艳的蘑菇，因为长在阴暗、潮湿的肮脏地带，所以吸收了很多毒素。谁知，他们吃后病的病，死的死，那些好不容易活下来的，最后也因呼吸困难而死！从前，我们的祖先不知道这蘑菇有毒，只知道漂亮，于是摘了许多。“爷爷拿起蘑菇，看了好一会儿，意味深长地说：“来，爷爷告诉你一个故事。
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550字 四年级白兔妈妈听见了，赶紧跑了过来，气喘吁吁地说：“不要摘，不要摘，这蘑菇有毒，可千万不能碰呀！”小兔白白听了，赶紧缩回了正要采蘑菇的手，疑惑不解地说：“这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？“漂亮的蘑菇都是毒蘑菇啊！可千万不能采呀！”事后，小白兔深有感触地说：“原来漂亮的外表也会骗人的。”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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550字 初二 记叙文秋天，一阵秋风吹来，梧桐树叶打着旋儿飘落下来，像一只只黄蝴蝶在天空中翩翩起舞。几个调皮的孩子拾捡起地上的落叶，把它夹进自己的书里做标本。冬天，蘑菇亭前面的空地上落满了积雪。同学们在前面的空地上打雪战，堆雪人。玩得可开心了！欢笑声、叫喊声都要把树枝上的积雪震落下来了！蘑菇亭啊蘑菇亭，你曾经自己淋着，给我们挡雨；你曾经自己晒着，给我们遮阳。蘑菇亭呀，你给了我们多少快乐，多少启迪！我爱你，校园的蘑菇亭！