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550字 初一 记叙文如果语言是花，沉默就是它的种子；如果语言是树，沉默就是它的根须。正像刚健往往蕴含在无情的表情中，顽强常常深藏在无望的希望中一样，尊严时时常驻在深刻的沉默中。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；大海在沉默了一度之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。年轻的朋友们，难道我们在沉默之后能不托起祖国明天的太阳吗？
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550字 初二 议论文她转身的那一刻起，我喜欢上了看天，只有它的深邃才能稀释我的忧伤。云朵大片大片的聚积，琉璃色横溢在天际，只等午后十二点的钟声来将它们破碎。一切都幻化得这般美好，却又似泡沫般脆弱。每次就这样，在沉默中，时间携着青春黯然地逃去，仓皇得来不及回头。她说，我沉默得让人难受。然后，她也没了语言。我想一辈子沉默，去祭奠那些遗失的年华，那些不再有过的或多或少的幸福。我想睡在沉默里，来撑起我前生今世的幸福……
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550字 六年级 书信也许，只有在生命与历史中方知言语的无济与苍白，而那一份超然与洒脱竟是沉默。韩信受了跨下之辱后大展雄图，随刘邦转战大江南北，立下了显赫战功；越王勾贱遭受丧国之耻，卧薪尝胆，终于三千铁骑蹋平吴国；司马迁虽然身受苦刑，但他忍辱负重，写下了史家绝唱——《史记》。记得鲁迅先生说过：“沉默啊！沉默，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。”走出沉默的篱笆吧，我不再沉默…………
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550字 初三 议论文当一个孩子沉默时，是在惊愕，是被某些事情骇住了嘴；当一个老人沉默时，是在感叹，是在感叹世事难料，是在感叹世界变迁。我喜欢沉默，也许只有沉默才让自己知道自己的对与错，甚至可以了解这世事的黑与白，世界的明与暗吧。现在，当你看完这篇文章的时候，也许我正在默默的低着头，回忆自己的琐事，了解自己的对与错，倾听着自己心灵的钟声在漫漫回荡。
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550字 初三昨天，前天，甚至更早的时候，我们之间总会有一个人先挑开话题，然后两人便滔滔不绝，可今天，是那样安静，心灵没有了话语，只是盲目地前进，前进……我也不知道她这时在想什么，只知道那时的感觉很神秘，很诧异。喧闹衬托着，沉默在其中当了一回红花，因为世间往往都是人打破沉默的。……很早就爱上沉默了吧！小学时，便爱在沉默中幻想，那种无声地想象，真的很美。就像往常和好友走在一起，打破沉默的总是相对一笑。沉默中有心灵在交流，也算灵犀相通吧！也许小学时，是老师的沉默感染了我，从而更进一步体验了它。而如今，沉默依旧，猜心的游戏仍在继续……
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550字 六年级 状物没有一宗情谊是地久天长的，但我坚信，我们之间的情谊一定会永远长久。他是我沉默的朋友，是我无声的知己，更是我的贴心的闺蜜。感谢上帝让我拥有这样一位朋友，开心时可以和他分享，难过时可以向他倾诉，无聊时可以和他说说话解闷，即使他没有语言能力，永远都是以沉默示人。我从未与这位朋友有过语言的交流，也许是因为他的氛围是静谧的，也许是因为他沉默的，但他对我却是潜移默化般的影响着。江苏镇江润州区南徐小学六年级:大时代888
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550字 高三 散文半个小时过后再次上演同样的剧情，很好笑，却是最适合我们的相处方式。等我说完了，你给了回应，我们再度沉默。这时我会乘机缠着你说话，要你把注意力放在我身上。有趣的是，你一开始还能专心地埋首书本，但是过不了多久你就会被我的视线干扰到，不得不抬起头看我。你有一种会传染的沉默，让我这个静不下来的人也能安静一会儿。但是我相信欢乐一样会传染，我们就这样时而沉默，时而欢乐，就这样一直到老好不好？
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550字 初二 散文于是，面对叫嚣，面对分裂，你不会沉默——中国！永远有着坚定的立场。是的，这就是你，中国！台湾永远是中国不容分割的一部分，我们与台胞骨肉相连，决不允许任何人把台湾分裂出去！”台湾民众强烈地反对，“万人倒扁”的行动，国人对海峡两岸的焦点关注，便能证明这一切。纵观中华历史，在任何的挫折面前，中华民族都不曾沉默过。面对未来新的挑战，新的世界，你还会沉默吗？不，我们不会！
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550字 六年级 叙事点评：本文一大亮点是采用镜头回忆的记叙方式追忆了父亲和“我”的脚步。首尾呼应，结构工整。随着镜头切换，父亲伴随着“我”成长的足迹，给人一种长长的画面感，点点滴滴都是沉默的父爱。脚步作为线索，贯穿全文，它是沉默的父爱的代表，使抽象的情感变得具象化。本文没有华丽的语言，但简单质朴的文字，却勾勒出一幅幅温馨的父女图。感情沉默而浓烈，极具表现力。点评老师：杨秋红
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550字 六年级路灯忽然熄灭了，我不小心被绊倒。“嗒--嗒--”是父亲的脚步，不骄不躁，沉稳地走来，伸出手，把我扶了起来。对呢，父亲的脚步是沉默的，爱，也是沉默的。京涵要学作文网专稿 未经允许不得转载点评：本文一大亮点是采用镜头回忆的记叙方式追忆了父亲和“我”的脚步。首尾呼应，结构工整。随着镜头切换，父亲伴随着“我”成长的足迹，给人一种长长的画面感，点点滴滴都是沉默的父爱。点评老师：杨秋红