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600字 初一 抒情散文哼，什么嘛，居然想要把我软禁。啊啊啊，我要反抗啦！！！“母后走好。”（冰雪公主会怎么反抗呢？是偷偷溜出去找魔剑吗？或者是去吧冰雪王后打一顿？｛不可能的｝还是怎么样呢？从心里画个问号，猜猜吧。）
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600字 初二 记叙文闪闪的眼睛里充满了怒气，额前淘气的刘海也不跳动了，静静垂下，裙子上的花朵也不再打旋儿舞蹈了，蔫蔫地耷拉下来。同学们都低着头，默不作声。可是下一秒，冰雪碧老师又笑起来了，弯弯的眼睛，弯弯的嘴巴给我们讲起课来。冰雪碧老师的脾气也像雪碧一样变幻不定呢。冰雪碧老师前世一定是冰雪碧，清甜爽口，带来夏日一片清凉。“透心凉，心飞扬。”哈哈！
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600字 五年级当我失败时，会为自己加油打气；当我跌倒时，会鼓励自己爬起；当我受伤时，会安慰自己。就这样，我坚持不懈，从未放弃！坚持，是通向成功的大道；而经验，是一次次失败中的摸索。我知道，只要能走路，一定也可以跑步，我要不为放弃，坚持前行。终究，我成功了！我可以自由穿梭在白色世界；可以快乐嬉戏于冰雪之间；可以成为一只勇敢的天鹅，如同冰雪女王般主宰我眼中的冰雪世界！成功，就像一次历练，一场梦，你只有走上坚持和自信的道路，才能到达成功的彼岸！
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600字 高一 散文最后的冰雪给春天色彩斑斓的画卷添上了重要的一笔，使春的画卷更加美丽多姿，了无遗憾的随阳光化为一滴清露，照亮春的美好憧憬，宣泄一季的风采，让冰雪的梦留给春的大地，感受盎然的清新世界。春的泥土在挽留着那滴露的缠绵，浸润无限的生机，孕育新芽的再次萌动，感受春的沸腾。春也为之动容，用真切的情感抚慰留下的泪水，孕育着萌动的气息，让冰雪的遗落不再有遗憾。
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600字 初三 记叙文那些美好的景色，那些欢悦的笑声，都被清雪机的轰鸣声捣碎，封存在记忆中，变成了一种印象，无法忘却。”这时，饭桌上的人都沉默了，好像吃饭的频率也慢了半拍，因为这看似简单的事实掺杂着些许无奈与悲哀，科技的进步给人们的生活带来了便利，但同时也少了些情趣，少了些风雅，在清雪机肆无忌惮地横冲直撞时，冰雪正离我们远去。
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600字 童话结果出来了，这是一个令人无法想象的消息：爱佳儿当上了女王！爱佳儿开心极了，她对居民们说：“谢谢你们对我的支持，我一定不会辜负大家对我的期望！”说完，爱佳儿赶到了夏尖坐的地牢，嘴里还呼唤着：“父王，父王！”她终于找到了夏尖，可是他已经奄奄一息了。他用微弱的声音对爱佳儿说：“孩子，两年不见，你长漂亮了，还当上了女王，爸爸当然很高兴。但是，做一国之君是要最聪明、最善良、最出色的。你还要做到对人公平、公正，才能赢得大家的信任。”说完，便倒下了。爱佳儿伤心极了，美丽的眼睛蒙上了一层晶莹的泪珠。我一定不会辜负父王的希望，做一个称职的女王！爱佳儿想。后来，冰雪王国在爱佳儿的治理下变得非常和谐，非常强大，大家都觉得她是一个好女王。冰雪女王作文
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600字 初一 读后感最令大家惊叹的是影片结尾，安娜的亲情融化了艾莎因恐惧而刻意强加给自己的禁锢，而艾莎的关爱也融化了安娜所遭受的冰冻魔法。一边是各式各样的冰雪，一边又是暖意融融的亲情。《冰雪奇缘》带给观众完全相反的奇妙感受，影片中处处体现的“追寻自我”、“做回自己”、“真情消融冻结的心”等元素，令观众心有触动。“真爱”不仅仅限于男女之情，还包括我们的亲情、友情。寒冷的日子里，让“真爱”陪伴左右温暖着各自的心。
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600字 四年级 叙事找到了感觉，我还要多玩几次，这样一玩就玩到六点多。只几秒钟，像飞一样，就落到滑梯下面了。我先稳住心态，抓住安全绳一下子从滑梯顶部滑下来，好刺激啊！美丽的冰雕呈现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同颜色，给刚刚降下的夜空打扮得五彩纷呈，叫我看不够，叫人们流连忘返。下一个冬天，我还会来冰雪大世界。辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
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600字 初一 叙事“叮铃铃”放学了，如释放般的鸟儿，冲出教室，我背着沉重的书包，慢悠悠地走出教室，挤在那辆驶向家的小车上，面前浮现出母亲站在寒风中等待我的单薄身影，恍惚中走近母亲身边，借着远处昏暗的灯光看见母亲憔悴的眼角的鱼尾纹，心中一闪念母亲是因我才会此样。车子开动了，寒冷打着拍一阵阵钻入骨子，在这样的冬夜里我却被融融的母爱包容着。母爱如避风港湾，任风风雨雨拍打，母爱如冬夜暖炉，融化我心中的冰雪......
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600字 三年级 写景爸爸妈妈为了鼓励我，把我带到一个稍矮的滑道，我鼓着勇气，坐上“飞碟”，闭上眼睛滑了下去，风呼呼的从耳边吹过，等我睁开眼，发现也不是那么恐怖，挺好玩的，我高兴地一次次滑着，为战胜自己而感到自豪。时间不早了，我们依依不舍地坐着缆车下山，看着远处像睡佛一样的山，真是“上有天堂，下有金佛”！冰雪金佛山，我一定会再来的。三年级:吴滟奚