-
600字 初一 记叙文我很喜欢在家里的阳台上转悠，获悉是因为那个风铃。风铃在阳台的玻璃门上日夜摇摆着，久而久之，我发现了风铃不仅可以用开观赏，而且听风铃动听的声响，我知道外面是否有风。当我烦躁时，看着那个风铃，听到它奏出的清脆曲目，好像烦恼就被它带走了一样。风铃，这是我和好友不可割舍的友谊见证。我将会由衷的喜爱它，珍惜它，保护它。
-
600字 六年级 记叙文先是一点轻响，细细脆脆的一声，紧接着便是叮叮咚咚接来一片，如同精灵急促的脚步，匆匆跑进耳边……据说，风铃起始于唐朝。如果把风铃作为礼品，假若是好朋友送的，在有风的时候，风铃的清脆声代表着好朋友一声声的问候；假若是你送给别人的，或许别人会永远记住你。我喜欢风铃，喜欢它那“叮咚、叮咚”——清脆入耳的响声……
-
600字 高一 状物有些开心起来了。就算真的命若风铃吧，就算真的是依附吧，倘若没有风铃，风只能淡淡的过，它留不下痕迹呀。生命是需要诠释的，从这个意义上说，风何尝不依赖于风铃……就算，我的心中响起一个重重的声音，就算说到风时想到的还会有吹皱的池水，或是游移的云，或是飘落的花叶……当风铃为风响起动听的声音的那一霎，那应该就是它生命的全部美妙之处吧!
-
600字 五年级 叙事“叮咚——叮咚——”悦耳的金属碰撞声在我耳边回荡，我不禁抬起头，看看风铃，跟它说起了悄悄话。前几日，我又向同学讨了几颗闪闪发光的宝石，用小磁铁板吸住它们的金属底部。小小的风铃又增添了几分别有风味的美丽。如今，这个风铃已经陪伴了我两年了，不免有所磨损，但它的歌声还是那么清脆悦耳，婉转动听。我会永远珍藏着它的歌声，还有它别样的风情。亲爱的读者朋友，这个小风铃，你喜欢吗？
-
600字 初一 记叙文敏见我敲她，便欲敲回。我不依，忙躲。这下，原本在选风铃的三人，开始了互敲。直到文具店的姐姐让我们安静一点，我们才停止。想到当时的情景，我不禁笑了。笑得眼角，溢出了泪珠。那时的我们，无忧无虑。即使知道要分离，也是笑着的。是不想，带来遗憾吧。是想让大家记住，自己最美的样子吧。我将风铃挂好，一阵风吹来。风铃发出了“叮叮当当”的声音。那声音，轻快。似乎，也在与我一同，追忆着往事。
-
600字 初二 议论文我想，倘若友谊是风筝，随着风的吹动，终究会分开，但那颗属于友谊的心还在吗？我想，友谊就是一串风铃吧，发出的响声，就像是我们在一起的笑声，永远那么响亮，欢快，动人心弦，让我们难以忘怀……我想，友谊就是一串风铃吧，那“丁零，丁零……”的声音不真是我们心中的丝丝因想念而呢喃的呼唤吗？我想，友谊就是一串风铃吧，装满了浓浓友谊的风铃啊，请带着我的思念，随风荡漾吧……
-
600字 初三 说明文风铃不仅能观赏，还能告知屋内的人外面是否有风，而且能消除人们心中的烦闷。当你遇到不如意的事情时，倾听风铃随着微风奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平静的心湖也会被抚得一片安宁。风铃，它陪我一起谱写着生活的喜怒哀乐的乐章，我由衷地喜爱它——风铃。
-
600字 四年级我不但喜欢风铃，我们一家人都喜欢它，把它当作吉祥物。每天放学，我都会把它拿下来，清理得干干净净的，然后把它又挂在书桌上。无聊时，我还会把它取下来，一边拨弄，一边把十二生肖的顺序背一遍。一次考试中，恰好考到了十二生肖的顺序，我不费吹灰之力，迅速地写了出来。考试结果出来了，我考了一百分，兴高采烈地回到家，来到卧室里，看到小老鼠风铃，心里比吃了蜜还甜。我爱我的风铃，感谢它一直陪伴着我，在我高兴时一起高兴，忧伤的时候给我安慰，更感谢它帮助我考试取得成功！
-
600字 初一 散文”她捧着日记本，出了妈妈的房间。”“是。回去重写！还有，云而只可能轻轻地飘着，怎么可能‘快乐地飘着’？她改好了日记，交给妈妈。“这才对嘛。给我倒杯牛奶。”“是。”她应声去倒了一杯牛奶递给妈妈，然后回到房间。她随手打开电视，电视里正在播放天气预报：“明日多云，有风。”她苦笑了一下，关掉电视，来到窗边。一阵猛烈的风迎面吹来，奇怪的是，风铃居然纹丝不动。
-
600字 初一 抒情散文“对啊，和你定下的约定我怎么会忘？”突然间，一种感动油然而生，这么多年，朋友的友情她一直牢记在心。我为有这样的朋友而感动，为有如此深厚的一份友谊而感动。又是一阵凉风，风铃发出动人、清脆、美妙的声音，正如珍的笑声一般。我依旧坐在窗前，凝视着风铃，回味着那最初的感动。浙江省义乌市私立群星学校801班：钟书宁指导教师：王启林