足迹结尾
共49个足迹作文
600字
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600字 初三 书信身影渐渐模糊，只留下那违命的足迹。当真不是当皇帝的料，捶胸顿足，扼首叹息，权倾天下的不是我，国泰民安的不是我，万人之上的不是我，书卷散乱一地，撕扯罗幕，推翻木桌，难解心头之恨。寻找足迹，却是与古人相见；寻找足迹，便是体会红尘万千。寻找“做个才人真绝代的，可怜亡命做君主”的报国无门；寻找“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的一时语塞；寻找“换的浅吟低唱”的潇洒自如。足迹，在花凋谢后的死寂中重生，在风吹过后的沙漠中滋长。长春市第一外国语中学初三
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600字 初一 记叙文月下，有人独自饮酒，那不是诗仙李白吗？为何要借酒消愁呢！早知官场黑暗，又为何不“仰天大笑出门去”，高呼“我辈岂是蓬蒿人”呢？为何不退出这场昏暗的“战争”。给自己留下一片清白的天空！历史的足迹走过的是诗仙的无奈。历史的足迹留下，带来了乌江边永远的霸王泪，历史的足迹留下，带来了孔明不变的才智，历史的足迹留下，带来了女子委婉的语言，历史的足迹留下，带来了诗人饮酒的愁绪。历史，留下了遥远的，千古悠扬……
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600字 初一 记叙文”后来，我的身子不争气，垮掉了，才停止参加党的活动。大队主动出击，摧毁国民党基层政权，后来配合解放军解放晋江（8月31日），晋江才算解放了。成立泉团晋江大队年5月）后，我也加入了。我想不到，原来，抗战有着这么多历史，共产党的红色足迹，早已经深入千家，造福万家。总有一天，我也要成为党员，继续党的红色足迹！
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600字 初一 议论文成长是一道色彩的流程，漂去了鲜艳的连衣裙，一身校服，一围凝重的色彩。那曾经也留下过我足迹的童话书，也没有了多彩的画面，换成了教科书的严肃，堆积如山的课本如大山一样深沉，昔日绚丽的色彩只能装饰青春的梦境。那自由自在，任我们飞翔的田野，令我们烦恼的补习班和教室，到处都留下了我们的足迹。成长是希望编织的彩带，串连回忆和向往，让我记住这些回忆，记住我们成长的足迹。
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600字 四年级大家一定记得毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰吧！她虽出生于一个平民家庭，但有不畏牺牲的精神，积极参加革命战争，不幸的是1947年1月12日，刘胡兰被捕，但面对敌人的严刑拷打，他坚强不屈，没有透露丝毫信息给敌人，敌人没办法，只好拿出铡刀，问她：“怕不怕。”可刘胡兰说：“怕死不是共产党。”说完便从容不迫地倒在了铡刀下。刘胡兰同志用她短暂的青春年华谱写了永生的诗篇，以不朽的精神，矗立其生命的宣言。每当看到国旗飘扬，我心中就会肃然起敬，在我的眼里，国旗是用无数革命先辈的血染红的，这红色更是他们的革命足迹，这足迹引领我们爱国，这足迹引领我们成长，这足迹引领我们奏响更好的明天！
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600字 六年级 读后感晚上洗完澡后，我躺在床上，静静的想着爷爷奶奶说的事：我认为这一切的一切都在用事实证明人民的生活条件在进步，整个社会都在进步。从打工到熬猪油，从300到10000，从泥房到商品房，从修自行车到自己搞机械车……这里的每一个转折点都是历史的足迹。同时，更是我们港城人的骄傲！张家港市实验小学东6年级 陆云昊
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600字 六年级 叙事这时，爷爷温和的话语又飘进了我的耳朵，他边走边对我说：“不要紧，歪了还能扶正，可没扎根的就会被水泡死了”。是啊！爷爷说的这句话深深刻在我脑海中，永不磨灭。这是爷爷对我的爱的足迹，从中我悟出了——歪了还可以扶正还能开花结果，不扎根就要枯萎死亡。江苏常州天宁区常州市朝阳第二小学六（4）班六年级:pengzhiwei
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600字 二年级 写人爸爸、妈妈像长江水源源不尽的爱激励着通往直前，陪伴在人生道路上踏出成功的足迹！”听了爸妈的话，我信心百倍，满怀勇气地去迎接下一次的考试。只要你以后努力勤奋，下一次就会取得好成绩。”“对啦，人就是要战胜自己，经历了失败，成功还会遥远吗？像鲁迅，他不是曾面对过一次又一次的退稿吗，但他不灰心，继续努力，最终不就闻名于世了吗？
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600字 初二 议论文看过一个访问，访问上的两个女明星的友谊就令人羡慕。在闲得无趣的时候，在有感而发的时候，她们心中所想的第一人便是对方。也许她们不能每天见面，她们便会通过短信联系。也许她们不能无时无刻或频繁地发短信，她们却可以在一个月前发一条，一个月后收到回复。不要认为这样的友谊太过平淡，君子之交淡如水！不要将友谊忽略，它同样是我们成长的见证。成长的见证多种多样，我们的足迹越走越远。
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600字 初一 散文成长像风，顺它而行，便会事半功倍;成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵;成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。 成长中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。 成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我们的足迹。这就是成长!
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