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600字 高一 演讲稿我恍然大悟。我头也不会地走了。那份采访记录，我没有取回。我不要用自己的虚伪赢得老编几句赞许的话或是升职加薪，我不要利用他人达到自己的目的。那份采访稿我写了，并很快印成了铅字，在大街小巷流传着。我看着那些读者读到这则采访时愕然的神情，我知道了自己真正掌握了取与舍的平衡。不过，可怜的我又得在街上流连，重新找一份工作……
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600字 三年级 写人接着我们又去采访奥运火炬手周火生爷爷。在采访中得知，周火生爷爷从事义卖图书捐赠贫困地区已经长达十五年了。我问：“周爷爷，您十五年里，东奔西跑，难道不觉得累吗？”“累，肯定是累的。但是，事情做完了，看着孩子有书读，我身体再累，心里也感觉乐呵呵的。”是啊，此时副校长的话再次在我脑中浮现“赠人玫瑰，手留余香”。我们会接好这“爱心火炬”，让它在我们手中熊熊燃烧，永远地传递下去。
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600字 四年级他们俩人一讲完，我们就像一锅沸水炸开了锅，七嘴八舌地讨论起来。张老师见状，忙喊：“停──下面是大家自由提问时间。”我马上结合自身实际，梳理起自己最想提出的问题来。对了，就问“在高考的巨大压力下，支撑你们的动力是什么”。还没等我调整好提问的情绪，大家的手都已经齐刷刷举起来。同学们的问题一波接着一波，好像永远都没个完。直到大伙儿一个个口干舌燥，这次采访才结束。今天的采访让我开拓了视野，增长了知识，认识了不足，树立了榜样。这次采访让我刷新了自己。
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600字 四年级 记叙文香菇的售价也高，七、八块一斤，一整个村一年可收3000多万元，这可是一笔不小的收入啊！这一次采访不仅让我们与农村人进行了互动，还增进了我们与农村人的友谊，真好！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
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600字 三年级 写景”……因为不文明现已成为我们小学生最大的坏处。”郑媛有词有句地说:“愿意。别看前面是一帆风顺,但还是发生了一点小错误。有些一、二年级的小同学回答的结果和我预想的答案不一样,发生了尴尬场面。但人总有失足,马总有失蹄。我的第一次采访就像我手中的这杯咖啡，曾经是苦中带甜，甜里有苦，但现在弥漫开来的只有浓浓的醇香。
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600字 三年级 记叙文”最后老师还说：“你们现在的学习条件太好了，你们一定要珍惜哟！”……下课了，我们就玩跳房子，跳绳子，还玩丢沙包，拍洋画等。”老师走过去，摸着他的头说：“我们那时没有你们现在的玩具多。”向云龙早就等不及了，连忙说：“罗老师，你们小时候课间玩什么呀？采访结束，我们好高兴，一是我们更好地了解了老师，二是我们学会了采访。
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600字 四年级 状物看完气象科普片，我们来到了天气预报发布室，我们了解到气象台除了及时发布湛江市最新天气预报外，还根据天气情况发布暴雨、高温、雷电等天气警报，使市民随时掌握天气，避免发生不必要的人员伤害。时间过得飞快，这次采访就要结束了，通过采访学习，使我们学到很多书本上没有的有关气象方面的知识，我想以后一定努力学好科学知识，长大以后为祖国和人民多做贡献!
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600字 六年级 状物你看了一定会笑掉牙。没想到，时间老人走得真快。这次有趣的采访结束了。黄老师不仅幽默，而且还经常讲大道理，什么白了少年头，少壮不努力……他令我受到了很大的启发：人要乐观，多高兴，别忧郁，这样，生活才会多姿多彩。是的，我在深思着这个问题，深思着……下定决心了，我还要去采访黄老师！（朋友，想看看下一场有趣的采访吗？）
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600字 六年级 记叙文访问的时间到了，我们该回去了。临别楚王不禁赞叹：“真是自古英雄出少年呀，原来未国人也是不好惹的！”只见电闪雷鸣，风雨交加。我们小记者回到了21世纪……其实真的是我们去2000多年前采访晏子和楚王吗？不，不是。这是我们老师铁特意我们设计的跨越时空的化装采访。身为小记者的我，渐渐地明白了老师的良苦用心……
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600字 六年级 叙事尽管他把“我家”误说成“你家”，但我仍然觉得真实、可爱。”弟弟指着图片上的一角激动着说。随着采访的深入，渐渐有了经验，我采访的人也多了。大家都说，家乡真是太美了！家乡的发展太快了！小小的记录本上，密密麻麻记满了大家的感受。时间过得真快，太阳也已升至头顶，我的心情，也恰似此时的阳光，灿烂宜人。安徽巢湖含山县环峰小学六年级:赵姝娅