骑车作文结尾(10篇)
  • 600字 六年级 记叙文
    旁边观看的人都投来了笑容,这使我感到很欣慰。”没有想到我会骑车了,我兴奋地脱口而出。!!“我成功了!我不气馁,不断地练习,但还是摔了下来,最后一次,我鼓足了勇气,记住骑车的技巧,勇往直前地向前冲。可是刚骑上车又摔下来了。我学会了骑车,同时明白了这么一个道理,那就是只有付出,才会有收获。这是多么快乐的一天啊!
  • 600字 四年级 记叙文
    太好了,我就差一次就会骑车了,我再一次跳上了车。不知何时,我已不在害怕骑车;不知何时,姐姐已悄然放开了手……路口时,我以为姐姐还扶着我,便来了一个漂亮的拐弯。发现姐姐不在身边,发现……我会骑车了!姐姐早已在终点等着我。我高兴地在地面上画了一个又一个优雅的8字。突然我又想起了事不过三。“啪”我倒在了柔软的草坪上,午后那温暖的阳光照在我的脸上,浸入我的毛孔,射进我的心里……
  • 600字 初一 散文
    在海关,或是冬天,或是夏季,总有一段时间是骑车的高峰期,这是,总会有一大帮人起着车在海关转来转去,不瞒你说我还跟他们学过“漂移”呢!这种所谓的“漂移”就是一种自行车的玩:在转弯之前,把变速器的力度跳到最轻,然后加速,在转弯的地方,把车头一转,同时把车尾平行一滑,跟车头一对好,立即加速,从而达到快速过弯的效果,所以在他们经过的路上总会有很多黑色的轮胎印。可惜我到现在还没学会漂移……我喜欢骑车,喜欢它的紧,喜欢它的驰,更喜欢它的“玩”。
  • 600字 六年级
    现如今,我的努力已经有了成果,不仅家长连钢琴老师都认可我,我的前方也就是那条期待已久的顺风路。十级摆在我的眼前,我要用多年来的汗水使果实开花结果。没错,生活中的一切都是如此。只有爬上了这道坡,才会有坡后的一切美景,没有人知道,路的后面有什么!但你要知道:只有爬上了这道坡,才有资本去谈其他。成功,也许就藏在破后。每当你骑车时,要好好的思索你的人生是否像骑车这样?人生只有克服了这一段“上坡路”才能取得成功。
  • 600字 三年级 写景
    我觉得骑车太难了,对爸爸说:“爸爸,车子太难骑了。”爸爸说:“万事开头难,只要你认真练,就一定能成功。爸爸以前也不会骑车,一骑就会摔倒,吃了好多苦头,现在骑得来去自如。”于是我就练呀练,终于会了,而且骑得很好。晚上,我进入了梦乡,梦见自己参与了世界自行车比赛,还拿了好名次呢。长大后,我一定要美梦成真,就像爸爸说的那样,做事有毅力,就一定能成功。
  • 600字 五年级
    经过一次次的摔倒,一点点的进步,我逐渐学会了骑车,我感觉自行车仿佛就是一个被人驯服的骏马,我潇洒地骑到这骑到那,心里透着骄傲,妈妈和外婆看到我会骑车了,给我竖起了大拇指,向我投来了赞许的目光。晚上,我躺在床上回味着白天的事情,心里也情不自禁的给自己一个大大的赞。我懂得了一个道理:面对困难要勇于克服,不能一味地躲在襁褓中,那样永远都长不大。
  • 600字 五年级
    我小跑着推车,等自行车到了一定速度,我双手紧握龙头,右脚扬起,划出一段优美的弧线,右脚踩到了另一边,我的左右脚踏上脚踏,有点慌张地旋转脚踏,结果一头倒进了旁边草地。第二次我吸收了上次的教训,踩脚踏不慌张了,我终于成功了,我现在明白了,骑车并不难,难得是平静你这颗心。今天,我不但学会了骑车,而且还明白了,骑车并不难,只是自己的这颗星不畏困难,学会迎难而上。
  • 600字 三年级 记叙文
    奶奶看着我们这“落汤鸡”孙女俩,开心的笑了!此时,我心里真比喝了蜜还甜!我有点灰心了,但想到了爷爷常对我讲的一句话“无论做任何一件事,都不能半途而废”立刻爬了起来,不知摔了多少次,渐渐的我征服了这辆“醉车” 我终于学会了骑自行车。通过学骑车使我第一次尝到了成功的喜悦,锻炼了我的坚韧的意志;学骑车,让我明白了一个道理:“只要努力、认真、用心就没有什么学不会的。”
  • 600字 六年级 记叙文
    但是我好歹也学会了骑车,受一点伤算什么?”我又跌到了地上,原来我撞上了墙。我这才意识到我会了骑车,我欢呼起来:“哦……我再次上了车,起得好轻松,回头一看心想:弟弟呢……”好不容易弟弟才站了起来,和我练习起来,前面一段骑得无比稳当,开始拐弯了眼看车子要倒,我跳下了车,避免了一次不必要的伤害。晚上,妈妈听见了我会骑车的消息,欣喜若狂,为我做了“满汉全席”。我终于会了骑车,只要一心想做什么事就一定会成功,一切皆有可能!
  • 600字 五年级 散文
    这也许就是“兴趣”的缘故吧。在学骑车的这段时间里,一身泥渍或挂点彩是常有的事,但我从没有打过一次退堂鼓。有时拧住刹车把还在怪是不是车子坏了,怎么骑不动;有时又忘了刹车,在关键时候冲向墙壁,或路边,然后来个车倒人翻,与大地亲密接触。现在,我的车技已经很不错了,不但可以适应任何路况的骑车,有时也可以像杂技演员一样来一两个惊险动作哦。(指导老师:李妙忠)