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600字 六年级 演讲稿我赞美诸葛亮足智多谋。自打他出山以来，不知用他的智谋打胜了多少场战，不知杀死了多少曹兵。在赤壁之战中显示出他的博学多才，在空城计中可以显示出他的精通兵法。我赞美你，诸葛亮，你是三国中的焦点人物，一看到你的现身，我就会情不自禁地赞叹：“孔明啊，你确实高明啊！”啊，三国，我不禁由衷的赞叹。我颂刘备的胸怀大志，颂张飞的坦率正直，更颂诸葛亮的足智多谋……
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600字 初二 叙事两国“国王”终于和好如初了。”我以同样的说法换得了妈妈的微笑。三国组成欢乐国今天，“悠闲国国王”给我们讲了一段笑话，逗得我们哈哈大笑，“唠叨国王”说：“你呀，讲什么讲，老不正经！”“你没听说吗？”“悠闲国王”说，“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头，如果不是我，你早就成了老太太了。”大家又一阵大笑。这就是我们快乐三国的故事。
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600字 初二 记叙文两国“国王”终于和好如初了。”我以同样的说法换得了妈妈的微笑。三国组成欢乐国今天，“悠闲国国王”给我们讲了一段笑话，逗得我们哈哈大笑，“唠叨国王”说：“你呀，讲什么讲，老不正经！”“你没听说吗？”“悠闲国王”说，“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头，如果不是我，你早就成了老太太了。”大家又一阵大笑。这就是我们快乐三国的故事。
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600字 初一 散文欲知曹操对降将的态度及到底谁是三国时期的英雄，且看三国逐鹿|||（呀，各位孔丝，手下留情，我只是一个忠实捍卫崇拜者形象的曹丝而已）
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600字 初一 记叙文游完“火烧赤壁”后，我们又坐着大轮船游太湖，太湖水碧波荡漾，远处的亭子若隐若现，实在是太壮观了。接着，我们又来到了“火烧赤壁”的地方，这里已经没有原样了，只有做的模型。看完了戏，我们又来到刘备、曹操、孙权的塑像跟前，照了相，留了影。游完整个“三国城”，我依依不舍地向大门口走去，我真希望时间能停下来，让我再多看一眼“三国城”，还有那美丽的太湖。
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600字 初一 散文最有智者——诸葛亮。三国中，谋士众多，多不可计。而真正有志者，只有诸葛亮。“火烧平原”，他一出世便崭露锋芒，立大功一件；“舌战群儒”，他临危不惧，面对攻击，他应对自如；“草船借箭”，他善懂人心；"赤壁借东风"，他通天文，晓地理……论三国智者，定乃孔明。今日天色已晚，不便再续，待我们明天再来“煮酒论英雄”！
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600字 六年级 写人关于三国“追星”的人和事，怎么说也说不完，“追星”已经把整个三国搞得乌烟瘴气。你瞧，刚刚出山的诸葛亮为了耳根清净只好辞官归乡。他躺在沙发上，摇了一下羽扇纶巾，叹息到：“什么时候，人们才不能追星了呢？”在几千年后的今天，我在我卧室的写字台上，发出了同样的叹息。
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600字 初二 状物”，之后我说不吃了，继续睡……一大早就看这个……！”“我X，你无聊啊？“哦，我正在看“命中注定我爱你”呢！”……突然电视上说：“不！”啊，上帝你玩我，我不玩了可不可以？什么都斩斩斩的，吃东西啦！”，“小的就是敢”，“拖出去斩了”，“你以为现在是三国啊？”，“大胆刁民，竟敢在这里侮辱我！捅你鼻屎吧？”，“你发神经吧？
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600字 六年级 叙事再次回家，战火已熄，又是其乐融融的一家了：“曹丞相”正端坐沙发看新闻，关心国家大事；孙权正在厨房练兵；我呢，则悠哉游哉的咀嚼着令无数“后人凭吊空牢骚”的《三国》。话说：天下大势，合久必分，分久必合。不知是“丞相老爸”，一统天下？还是我“刘备”能过五关、斩六将，顺利登基呢？反正，以后的事谁知道呢！六年级:陈俊宇
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600字 初二 应用文恐怕没有多少吧，战争的代价就是生命。多少人在赞叹赤壁之战的壮阔，但又有多少人在惋惜这八十万魏军呢？也许这是最好的结局吧，尽快结束这场战争吧。谁也没有赢，如果说得利最多的，那就因该是处于水深火热的黎民吧。我认为大家都因去读《品三国》，去听听易中天先生的别样三国。如果一个人可以读透《品三国》他办事一定会成熟得多，周详的多。让我们回到当年，回到那一个群雄逐鹿的时代。