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600字 五年级 状物小鱼还很聪明机智。有一次，我们全家要外出旅游。我担心小鱼会饿死，出门前给它们放了很多鱼食。小鱼见到这么多美食，可高兴坏了，它们吃饱后，争前恐后地把食物藏到石头下面。我临走时跟它们告别，希望它们每天吃一点，每天吃一点……我们旅游回来刚进门，我迫不及待地来看小鱼，发现它们把鱼食吃得一粒不剩，依然活蹦乱跳的，我终于放心了。我赶紧给它们又喂了些鱼食。这几条小鱼给我的生活增添了无限的乐趣，陪伴我一起成长，它们就是我童年最好的朋友。
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600字 六年级小鱼恢复了往日的安静，于是我把它放在了家最显眼的地方。每当我看见小鱼，我就想：金鱼因美丽而使人喜爱，受人喂养，也恰恰因喂养而死亡；而小鱼因丑陋而被人遗弃，却不因遗弃而死亡，反而活得快乐无比。评语：文章运用对比的手法，通过“我”对小鱼的前后态度，小鱼与金鱼作对比，突出中心。本文情节跌宕，结尾蕴含哲理，令人读后回味无穷。小学生能写出如此深刻的文章，难得可贵。
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600字 六年级 记叙文我正玩得起劲，一声“ 哎呦”拉走了我的眼光，只见佘丁辰脚下一滑，身子向前一倾，跌了个嘴啃鱼——鱼可受不了这么强悍的按摩——衣服湿透了，活像一只落水鱼；大家哈哈大笑，鱼儿也游得很欢，被这滑稽的场面逗乐了吧。当时间变得快乐时，它就走得飞快。别了，可爱的小鱼们！别了，有趣的小鱼温泉。我把美好的回忆带走了，而小鱼温泉依然会时时给一批又一批五湖四海的游客创造无穷的快乐。
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600字 三年级 想像作文大鲨鱼残忍的把妈妈杀害了……。等小鱼打败了它们之后，自己的妈妈却死了。地上那鲜红的血液染红了大海……小鱼伤心地痛哭着。这时眼泪滴了几滴到妈妈的心脏前，妈妈奇迹般的复活了！小鱼喜出望外的抱着妈妈的身体激动的喊道：“妈妈妈妈，你活过来了，你活过来了……！”这时美人鱼姐姐又出现了，微笑着说：“小鱼，你不仅用自己的勇气打败了鲨鱼，还用你的爱救活了妈妈！这根魔杖就就属于你了！”说完又消失了。后来，小鱼拿着魔杖保护鱼族的安全，鱼族们都向小鱼学习她的勇气和爱……江西上饶鄱阳东流湖小学三年级:汪奕灿
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600字 三年级 写景小鱼们想，要是人类不往大海里扔东西，而是要保护大海的环境，那该多好啊！小鱼们现在过的生活还不如以前的祖辈们过的开心呢。现在小鱼们都成了大小姐：“大门不出，二门不迈”，安安静静的呆在家里。（这是根据小学三年级教材中的一幅漫画写的一篇小童话故事。漫画画的是是一只打着伞的小鱼，伞周围都是人类丢弃的垃圾。这个故事，主要表达了小作者希望大家要爱护环境，保护鱼类的美好愿望。）
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600字 四年级 想像作文听完老乌龟的话，小鱼心里升腾起一种渴望，它梦想自己有一天也可以去外面的世界看看。终于有一天，小鱼鼓足了勇气，告别了海底的朋友们，肚子踏上了寻找外面的世界的旅途。不知道游了多远，也不知道游了多久，连小鱼自己也记不清经历了多少艰难险阻。就在小鱼打算放弃的时候，突然它的眼前一下子明亮起来，连水也变得温暖了，隐约还听到叽叽喳喳的声音。于是，小鱼奋力一跃，跳出了水面，终于来到了梦想中的世界。四年级:李开心作文网专稿 未经允许不得转载
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600字 三年级 抒情散文小鱼又说：“在这里吃香的喝辣的，真舒服啊！”小燕子说：“如果地球的每个地方都这么美，没有一点污染，那么这个地球将会是所有星球中最美丽，最有魅力的星球之一。”小鱼说：“是啊！如果人类真的能这样的话，那该有多好啊！”小燕子和小鱼异口同声地说：“啊！人类，停下你们一切污染吧！”保护环境人人有责。江苏南通如东县掘港小学三年级:陈飞洋
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600字 六年级 看图作文小燕子高兴地说：“是啊！这里不但能吃到山珍海味，呼吸到新鲜空气，还能每天沐浴着晚霞的余晖尽情歌唱。”小鱼又说：“在这里吃香的喝辣的，真舒服啊！”小燕子说：“如果地球的每个地方都这么美，没有一点污染，那么这个地球将会是所有星球中最美丽，最有魅力的星球之一。”小鱼说：“是啊！如果人类真的能这样的话，那该有多好啊！”小燕子和小鱼异口同声地说：“啊！人类，停下你们一切污染吧！”保护环境人人有责。
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600字 四年级 叙事过了一段时间，“水族家园”又要面临灭绝了。爸爸每天都给它们充氧、换水、喂食，可是小鱼却还是一天死一条。妈妈对我说：“死了就死了吧，顶多再买几条，还省得打扰你学习。”可我很心疼。爸爸也喜欢养鱼。他不在家时，就在电话里嘱咐我，让我养好，尽量不要让鱼死掉。可是到现在只剩一条了。 有什么好办法不让鱼活活死去呢？他们也是一条条生命呀，我一直在努力地养着这条孤零零的小鱼。
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600字 六年级 叙事在得意洋洋至于我还疑惑不解的想：小鱼怎么这么不聪明，让我得手几次，也不会吃一堑长一智？结果，原来落后的我反败为胜。用同样的方法收获了许多小鱼。我一而再，再而三。七八条小鱼进了我的桶中。哇！再用木桶一捞。我见好就收，马上堵住了入口。以巧取胜的我最后当然生出，太阳渐渐落山，我们依依不舍地各自回家。江南新村第一小学六年级：钟楚欣