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650字 小学燕子捕食的速度十分快，在空中一飞，嘴里就叼了一只虫子。燕子有时不直接把虫子喂给小燕子，它站在附近的电线上，叽叽喳喳地叫，好像在招呼另一只燕子也来喂食，那如同在唱歌一样。这时，小燕子也“喳喳”地叫，害怕燕爸爸、燕妈妈不给它喂食，那声音就像在说：“先喂我吧！先喂我吧！……”燕爸爸、燕妈妈回来了，小燕子就让他们喂。燕子有着流线型的身体，飞机就是依照它制成的。人们看燕子一身黑装十分漂亮，还仿照它做了一种礼服——燕尾服，不信吗？你看燕尾服前面那领结就是燕子脖子前画的那块黑色斑点。燕子叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捉害虫，是多么可爱的小生灵啊！
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650字 初一 抒情散文天气异常，天气异常……念着四个字，我感觉脸愈加发烫。真的！之所以天气会发生变化的原因好象就是人干的么。没有忘记曾经那场印度洋的海啸，没有忘记暑假里必须经历的台风。是不是人类干的？是不是？！反正在自然面前，我已经丢了脸了。现在看见那燕子从南飞向北，看见燕子停在那电线上，看见燕子在唧唧喳喳嚷个不停……燕子飞往北边，正路进我的面前。春天姗姗来迟，这意味着什么？
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650字 四年级燕子情重似山，义薄云天。“此身愿作君家燕，秋上归时也不归。”燕子的这些美好品德，也是我们人类应该拥有的，我们不应该抛弃！抬起头来，望着长空，燕子正在奋飞呢！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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650字 初一 诗歌你是否还能在蔚蓝的天空中翱翔你是否像我担心你一样担心着我这日子一天天过着这燕子一天天想着但时间仿佛是我们最大的障碍让我习惯忘记忘记那曾经忘记那暴风雨的前前后后忘记我们一起翱翔蓝天的岁月时间长了，似忘非忘，似望非望想想春天终于要来了你是不是也该来了呢我思念着的燕子我想说我真的想你了快回来吧我亲爱的燕子
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650字 六年级 叙事并由衷地为它们感到高兴，甚至想为它们的新居峻工鸣炮祝贺，哈哈。这小小精灵，真了不起，它们筑巢，从挑选合适的地理位置，到规划建筑，好象都是胸有成竹，而且不怕劳苦，有毅力，有耐心，一点一点地积累而成。夏天，燕子窝又添了新成员，一窝燕子叽叽喳喳的，十分讨人喜欢，秋天到了，燕子都飞到南方去了。老人都说，燕子能带来吉祥和好运，我们全家都希望它明年再回来。
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650字 四年级 记叙文我大喊一声，心里竟然真的相信了燕子姐姐说的话，又跑到房间里去练习折纸了。现在，我已经能这出很漂亮的纸盒子了，但是我想：如果当时没有燕子姐姐默默支持与肯定，和那份强大的耐心，我也折不出这么漂亮的纸盒子了。燕子姐姐有的那份强大的耐心和信任心，往往是大部分人做不到的。我从她身上学到了很多，很多……燕子姐姐真了不起啊！
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650字 二年级 状物那么多的春秋过去了，不知它们已经看过了多少个如我这般从这里长大的小孩子了呢？”我猛然惊觉，原来它们没有渐渐消失，而是一直住在老家的村庄里，仿佛被谁画入了这里的风景中，成为永恒的搭配。三轮车晃悠着，发出嘎吱嘎吱的声音。在路的尽头，我忽又看见了漫天飞舞的蜻蜓和燕子。俊俏的燕尾在我眼前画出一条条流线，蜻蜓的翅膀也在快速地振动着。我如幼时般，仰起头望天，找不到一片当年的云……
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650字 二年级 状物那么多的春秋过去了，不知它们已经看过了多少个如我这般从这里长大的小孩子了呢？”我猛然惊觉，原来它们没有渐渐消失，而是一直住在老家的村庄里，仿佛被谁画入了这里的风景中，成为永恒的搭配。三轮车晃悠着，发出嘎吱嘎吱的声音。在路的尽头，我忽又看见了漫天飞舞的蜻蜓和燕子。俊俏的燕尾在我眼前画出一条条流线，蜻蜓的翅膀也在快速的振动着。我如幼时般，仰起头望天，找不到一片当年的云……天津英华国际学校二年级：钟荧
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650字 初三 书信它这么拼命，或许另有原因，可能因为它的父母还在队伍里边，它坚信，父母一定回等它的！再怎么累，也不能休息：再怎么难，也要继续。我不知道，但可以看出，也感觉得到，它一定很想和前边的伙伴汇合，无论怎样，一定要赶上啊！小燕子看见了，那两只大燕子也看见了！它们喜悦地叫呀，心里一定有说不出的兴奋。终于，它们一家团聚了。它们并没有停下来享受这一家团聚的喜悦，而是一起继续飞行，去追赶前面的伙伴……
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650字 六年级 写景终于到了对岸，提心吊胆的我一下坐在地上，心“扑通、扑通”地跳着，尽管这样我还是兴奋地走了两趟。在大峡谷里还有许多让人叹为观止的美景呢，“墨潭”使原本清澈见底的山泉变成了墨绿色;“回音峡”让不同的声音久久回荡在山谷里；“怪柳”上长有许多大小不同“耳朵”，人们还叫它“听愿柳”；“神韵瀑布”让人有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉。美丽的燕子河大峡谷，真让人流连忘返啊！