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650字 四年级这使我想起我们的英语蒋老师，去年每一次上课都会看到她满手的红印、绿印、白印，衣服上也会变得五颜六色。现在不用再担心这个了，方便又安全。虽然方便了许多，但是还要准确的使用这块新型黑板，因为格子黑板表面较滑，写起来要轻一点，在擦洗的时候要用专门准备的水擦黑板，还得及时换水，保持水的清洁。神奇的黑板有那么大的魔力！生活中的每一个小细节都都可以折射出智慧的结晶。科技改变生活，一点都不假。
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650字 四年级第二个按钮是蓝色的。黑板上有了内容后，只要按下按钮，再点一下这个字，它就会立刻读出正确的读音或解释。比如英语老师，她写下一个英语单词，点一下这个单词。黑板上就会自动读出该单词的正确读音。要是碰到英语单词怎么也读不会的同学，黑板就会一遍一遍地教他，直到他能正确掌握为止，这样能让老师减少很多口舌之燥，是不是轻松多了呢？虽然这只是我的一个幻想，但是现在祖国的科技日新月异，不断发展，我相信在不久的将来，一定会出现这样的黑板，让我们的老师能够更加轻松舒适！
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650字 初二 抒情散文我重又拿出了这块已蒙上厚厚一层灰的黑板，看到它，你的眼睛亮了，但很快，又暗了下去。我静静地端详着这块黑板，我在，黑板也在。可是，奶奶，你还能再为我讲一堂课么？忽然，我的眼前一亮，我知道我该做什么了……奶奶，我相信你，你曾是一位优秀的教师，即使这么多年过去了，你依旧是我心中最棒的老师。不要灰心，相信自已，我们的课堂还要继续。江苏南通通州市育才中学初二:丁亦邢
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650字 初二一笔一划，黑板上的字不断的变化着，本想着和你走完初三，可你却悄无声息的离开了，不光是我，还有很多同学舍不得你。黑板上的空白，让我有些不适应，那独一无二的字迹也不复存在了。我拿起属于你的粉笔，在属于你的黑板上写字，那一刹那，我仿佛看到了你，也看到了属于你和我的时光。那半年的陪伴，缓缓流过我的眼前。时光的飞逝，岁月的轮转，带走了那一个个的瞬间，但带不走那黑板上永恒的记忆。
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650字 初一 记叙文一阵清脆的下课铃，是我们最盼望的。黑板就在这时休息，望着我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记载了智慧，记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗?校园的铃声突然响了起来，我又回忆起了我的那位老师，那位现如今让我佩戴的老师，和他曾经在黑板上留给我的记忆。
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650字 记叙文自从那次被“金榜题名”后，我当然是每天都乖乖地交英语作业。可我真搞不懂，为什么有几个厚脸皮的，总爱不厌其烦地“死来死去”，几乎每天黑板上都有他们的名字。有些值日生，干脆就不擦他们的名字，反正擦了还要重写。你可能会问：我们现在为什么不搞这些了？就是因为上回班主任心情不好，看到我们在这里美化“壮士”名单，很是生气，当即全部擦去，甚至还颁布了禁令。同学们无不痛心，却有无能为力，只能保持沉默。现在，我的脑海里经常会浮现出这段有趣的记忆。有时真的好想再次在黑板上重新恢复一下“壮士”们昔日的光辉。
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650字 初二 记叙文同学们也陆续走来，望着黑板上的“杰作”，每个人都笑的很灿烂，当然也少不了刚被骂的我们。”老师说罢，默默地走开。你们是早晨七八点钟的太阳，充满着活力。接着老师带着点怒气说道：“来那么早就是为了玩的吗？如今，望着昔日的这张黑板，模糊却又清晰，上面再也没了我们的“杰作”，可是，快乐却一直铭刻在了上面，铭记在了每一个同学的心中。
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650字 初二 叙事我把绿叶卡交给了老师，老师给了我鼓励的笑，并把它贴在了黑板上，我心里美滋滋的。从那次起不管做什么事，只要我想放弃，我就看看这张绿叶卡，它能给我继续做下去的力量；当我做事情骄傲时，我就想想这张绿叶卡上的话，让我坦然的正视；当我被老师批评时，我就会想起这张绿叶卡，让我有信心继续为班级做贡献。这张绿叶卡，便成了黑板上我最深的记忆。三中初二：李炜
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650字 初中 说明文黑板看到粉笔便奇怪的问道：“你怎么知道我在这里？”粉笔微笑地说道：“不管怎么说，现在我真诚地对你说声对不起，我也不应该那样嘲笑你，你还愿意与我做朋友吗？”黑板说：“嗯，我愿意！”从此，它们成为了永远的好朋友。同时，这个故事也告诉我们一个道理：如果两个互相都是必须有的东西，少了一样，不管哪一方都会吃亏。
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650字 初三 散文黑板就像一个默默无闻的树，他才刚刚发芽，它会陪伴更多像我这样的孩子，送走一程又一程求知的孩子。黑板上好像很久都没有出现有谁调皮而留下来的“杰作”，但是密密麻麻的板书却写了一次又一次，我们也在这快节奏的方式中充满激情。当风再一次吹绿了外面的柳芽，吹开了满地的繁华。回忆再次卷起珠帘，此去经年，无论花开得多好，在阳光四溢的早晨，我仍然记得有一群这样的你们。也许有一天会感叹，原来你还在这里啊！