风筝作文结尾(10篇)
  • 650字 初一 记叙文
    风小了,风筝还在飘,可是越飘越低,一下子挂到了树梢上了,像是泄了气的气球,再也飞不起来了,也失去了原来的光泽。我顿时醒悟了,自己不能做断线风筝。尽管断了线的风筝可以借助风力飞一会儿,但终究是暂时的。风筝要想平稳地在天上飞,出了借助风力,还得有放风筝人牵线引导,或者松线,或者紧线,风筝才能高飞。我们少年儿童也必须有老师、家长的引导教育,才会天天向上。如果拒绝正确教育,贪图一时的自由,就会像断了线的风筝,慢慢坠落。我眼睛一亮,精神一振,返身进屋写起作业来。再也不觉得自己没有了“自由”了。如今秋天再次吹起,当我看到风筝,我就会想起断了线的风筝,想起往事。断了线的风筝常常会提醒我,别因为一时的自由而失去未来的自由。连南民族初级中学初一:赵国安
  • 650字 六年级
    春天放风筝是一种传统的习俗和运动,不仅可以怡情养性,而且对于强身健体、预防疾病都有很大的帮助。专家表示,放风筝的好处除了可以舒展筋骨、明目外,还可以有效治疗神经衰弱、抑郁症等疾病。因此,鉴于春天放风筝的好处多多,大家不妨在风和日丽的下午,呼唤朋友,一起去放风筝吧!满天飞舞的风筝,离不开导线的牵引,也离不开峰的鼓动。烂漫的童年,充满幻想和幼稚,我行我素的自由,就像断了线的风筝,会失去冲动的活力年轻的思维需要老师、家长的引导和鼓励。其实生活中的一朵花,一棵草,都有它的哲理。要知道,世界的大道理,都源于生活。
  • 650字 初一 说明文
    风筝是可以翱翔在蓝天,可以享受微风的抚摸,可以俯瞰地面。但是你们有没有想过,始终有一条线束缚着它,束缚着他的自由。这条线的存在是不可忽视的,因为正是这条线牵住了风筝,如果没有这条线,风筝便不再是风筝,它就是一个拥有自由,却无处容身的流浪者。而一个流浪在外无家可归的人所拥有的自由,又有什么好羡慕的呢?
  • 650字 初一 抒情散文
    ”我擎着焕然一新的风筝,在蓝天之下与我的欢笑一起放飞。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。“看来这就是我的宿命。”我对风筝线说,语气中仍带有一丝不甘和遗憾。“这是你的使命。”风筝线淡淡地说,然后又归于沉默。孩子天真、快乐的笑伴着五彩的春风轻拂着我,我感到了久违的温暖和幸福。或许,风筝线说的,是对的吧。庐阳中学初一:王宇超
  • 650字 初三 记叙文
    这时,一只风筝缓缓地坠下去,悄无声息的落在了地面。而另一只风筝,却飞的太高太远,几乎快成了一个点。终于,我的泪水随着风筝的掉落夺眶而出,顺着脸颊滑落,泣不成声。我就像一只风筝,再怎么飞翔,线是控制在妈妈的手中。我多少次急切的想去寻找那一片更蔚蓝的天空,却总是可望而不可及。但仔细一想,如果不是妈妈,我又怎能飞上蓝天;如果不是妈妈,也许我早就已经坠落在地。
  • 650字 初中 状物
    风筝心中阵阵心痛,他不明白自己为什么前前后后总遭到如此不休的讽刺。然而,他最终还是决定完成自己的使命。讥笑声却传的更开了,“望穿年华的浅薄之心,可笑呀!”“自命清高的狂妄之心,可悲呀!”……风筝又一阵心酸、难过,它真想挣脱绳子。不过他终究没有纵身而跃……正值初春,四处枯草随风起伏,天上风筝还在随风飞舞……
  • 650字 四年级 叙事
    ”他看了看我,又看了看风筝,说:“这与风筝的样式空中的气流有关,而且风筝要迎着风放,只要知道气流的方向,就可以放得高了。”我听了,点了点头。这时,足球场上的风很大,我抖几抖线,风筝便摇头摆脑地飞上去了。“放线,放线……”他说。我就放线,可一时拉不出来。朋友不耐烦了,夺过我手中的线轴,他左手拿轴,一头向着风筝,线轴“依依呀呀”地叫了起来。放完风筝,我想:“放风筝也要有技巧的。”
  • 650字 高三 记叙文
    我喜欢你,我喜欢像你一样,一样的快乐,一样的自由飞翔······现在大部分我都是在看别人放风筝。他们带着它跑着、笑着······我放下了手中的线,让它寻求它想要的,去它想要去的地方。然而我错了,彻底的错了。而这也让我明白了:无论什么时候,无论你在哪里,总会有一些牵挂,而这牵挂就是你最珍贵、最可靠的精神支柱。风筝飞,我飞;我快乐,风筝才快乐。
  • 650字 六年级 叙事
    ”,看着风筝越飞越高,好像在云海中游动,我心里太高兴了,我终于把风筝送上了美丽的蓝天。!我学会放风筝了!,我学会放风筝了!!飞起来了!我激动地高喊:“飞起来了!听完老爷爷的话,我就拉着妈妈的手,迫不及待的跑到了体育场的一角,妈妈高高的举起了风筝,对准了逆风的方向,我拿起线轴,开始放线,妈妈一放手,我开始一边放线一边跑,风筝就像听懂了爷爷的话似的,慢慢的向空中飞去,越飞越高。我好喜欢放风筝啊!江苏宿迁江苏宿迁市宿豫区实验小学六年级:转角路灯下薆
  • 650字 三年级
    我有些泄气地坐在地上,无奈地说:“唉,我可能就没这天赋吧!”这时,张雨彤走过来边演示边讲解:“要逆风跑,右手拿线圈,左手拉着线,风筝高的时候放线,风筝低的时候收线!”我照着她说的去做,风筝在我的“指挥”下果然飞上蓝天自由自在地飞翔。天空中还有各式各样的风筝,“蜈蚣”在盘旋,“老鹰”在飞翔,“金鱼”在畅游……哦,天空的蓝与风筝的高仿佛是一道靓丽的风景线,相映成趣呢。望着迎风招展的风筝,听着阵阵欢乐的笑声,我的内心不禁一动:做事讲究方法多么重要!