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650字 六年级 抒情散文突然有一天，大海对小鱼说：“祝贺你，孩子，你已经长成了条强壮的大鱼了。”小鱼看看自己，可不是吗，自己真的长成了一条大鱼。大海语重心长地对小鱼说：“孩子，只有经过磨练，才能成为强者。”小鱼听了，幸福地笑了，它向大海深处游去，它知道，自己已经是生活的主人了。经过大海的磨练，小鱼相信自己可以面对人生种种和困难挑战。
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650字 初一这种鱼小巧玲珑，是半透明的，鱼骨清晰可见，黑葡萄似的眼睛，周围还有一圈淡淡的红色，嘴巴一翕一张，吐着小泡泡，在阳光的照耀下，闪着金光。真可爱！我想把它们带回家养着，可是又想起看过的动画片《悬崖上的金鱼姬》里的金鱼波妞。这些机灵的小生命和波妞好像啊，一样的精致，一样的充满活力！我担心带回家里养不活，只好恋恋不舍地把小鱼放回了大自然的怀抱里。捉小鱼是一件充满乐趣的事情，小鱼虽被放回了河里，美妙的时光却留在了我的心头。
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650字 四年级 写景“那太感谢你了！快带我去吧！哦，等一下，我得先把这个坏消息告诉给妈妈和小海龟……”“来不及啦，太阳公公的威力大得很呢！”还没等小鱼说完，海鸥迅速叼起小鱼，快速地扇动几下翅膀，飞离海面，紧接着，一仰脖，吞进了小鱼的半个身子。“啊——你这个卑鄙的……”小鱼摇晃着露在外面的脑袋，挣扎着。可是，无济于事。一眨眼的功夫，他便成了海鸥的早餐。
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650字 四年级 记叙文”食人鲳道：“有的时候也并如此，我们就是以小取大，这叫小鱼吃大鱼。”石斑鱼说。”“大海里的规矩不是说大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子吗？”食人鲳说：“我们历来都是集体捕食，遇到足够我们几千条第兄饱餐一顿的大鱼我们才行动，像你这样的小不点儿，还不够一个地兄的牙缝呢。”没几分钟，一条大白鲨就只剩下骨架了，在一旁的石斑鱼吓得呆若木鸡，吃饱喝足的食人鲳正准备离开，石斑鱼才回过神儿来，并说：“你们为什么不吃我，偏要吃那大白鲨啊？
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650字 三年级 记叙文然后我又用剩下的树叶做成海参、水草、岩石粘上去，就这样，我的“快乐的小鱼”树叶贴画就大功告成了。于是，我拿出一张蓝色的卡纸代表大海，在这上面开始做“文章”，先用大一点的红色树叶剪出三个大小不等的椭圆形，用来做小鱼的身体，粘上小鱼的身体后，又找出几片象鱼尾巴的树叶，粘到后面做鱼尾巴，看上去还不错，可还总觉得少了些什么，左看右看，发现是少了眼睛，可是用什么来做眼睛呢，我脑袋瓜子一想到了黑色的卡纸，就用黑色卡纸剪出六个小圆圈，给三条小鱼粘上，再一看，三条小鱼活灵活现，可爱极了，这可真是“画龙点睛”啊。看着自己亲手做的树叶贴画，我仿佛也来到了大海里和鱼儿们一起玩耍呢！（ 指导老师：付会）
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650字 初一 想像作文点评：小作者在平时一定非常注意观察生活，同时也有着不错的知识积累呢。小作者以鱼的视角，用第一人称来写小鱼。介绍了小鱼的生活习性，赋予了“小鱼”个性与特点，同时又写了一个颇有波澜的小故事。小作者用生动活泼的口吻，叙述了一条小鱼紧张而又快乐的生活。叙述清楚，语言得当，充满童趣。世界中还有很多精彩等着你来描绘噢~继续加油~初一:庆端作文网专稿 未经允许不得转载
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650字 四年级 状物它们在水中嬉戏着，玩耍着，有的在水中游着，仰着白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一样；有的在水中跳跃着，让水面起了微微的波纹，一副无忧无虑、自由自在的样子。看我可爱的小鱼们，它们也游到我跟前，调皮地冲我眨眨眼睛，努努小嘴。我爱我的可爱的小鱼们。看看了我的介绍你是不是也很喜欢它们？如果还不喜欢没关系，我相信只要你见了就绝不会不喜欢它们，因为它们是那么的生气勃勃、天真可爱。团结小学四年级:王榕
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650字 高一 演讲稿对呀，小鱼知道我们，这不就够了吗？小男孩和我挥手告别，我们一起离开了海滩。在我回望这美丽的海滨时，刚才所发生的一切已经不见了。然而，我却清楚地听到，在那静静的海滩上依然有一个声音在回响：小鱼会知道我们！2004级7班徐颖简评：读其文字，似丝丝暖阳抚过面颊，细流淌入心田，通俗而不失深刻，朴实而不失华丽的创作风格演绎着“爱心”这一永恒主题。这一切都源与作者对生活的沉静而又充满活力的爱。指导教师王宏利
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650字 五年级 记叙文是你们人类害得我们要搬家法庭里面的一场场争论正如火如荼的进行着。”可怜的小鱼说道：“你们也不要伤害我们呀！如果我们不伤害他们，那些禽兽也会来吃掉它们啊！”人类反驳道：“我们并没有伤害他们啊！可恶的人类，我们衷心的劝告你们：“不要再伤害我们了，不要再伤害地球了！”否则最后受到惩罚的还是你们自己。指导老师：王萼先
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650字 三年级有一次，我们外出旅游，把鱼儿们留在家里。一周后回家，当我迫不及待跑到鱼缸前时，顿时瞠目结舌，死了四条鱼，一条漂在水面上，一条沉在水底，一条不知去向。最令我吃惊的是，一条米奇熊猫，竟然被其他鱼儿“蚕食”了，只剩下头、尾以及连接头尾的鱼骨了。为此，我伤心了好几天。多可怜的鱼儿呀！下次出远门，我一定要请同学帮忙喂养。我喜欢这些可爱而又聪明的小鱼。