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700字 初一 叙事我想,在某些时候,严厉和慈爱是互相排斥的,但在陶老师身上,这两股目光交织在一起,却形成了神奇的爱的力量。这种爱令我终生难忘。陶老师那张慈祥的脸,伴我经历了12年的风风雨雨,走过了12年的坎坎坷坷,种下了12年的点点滴滴,虽然现在,陶老师已经离开我许久了,但她的音容宛在,她那慈祥的目光,我会永远记住。啊!我难忘,难忘陶老师那慈祥的目光。广东深圳深圳市新洲中学初一:何必自作多情
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700字 初三 写人‘133,133’,不知从哪儿传来的,我上了车,车间里十分的拥挤,挤得我气都喘不过啦。我看到了刚刚那位慈祥的老爷爷,他也在这路车上。“老爷爷,坐这吧!我马上就要下车了!”老爷爷走了过去,“谢谢!”这时一股溶溶的暖流,流进了我的心田。老人微笑着,朝我点了点头。过了一会儿,老爷爷说:“小姑娘,我要下车了,车上太挤,你坐这吧!”“谢谢,老爷爷。”老爷爷微微一笑便下车了,我透过窗户,看见了老人,老人的头发在风中被吹得乱蓬蓬的,脸上又出现几丝皱纹……事情虽然已过去了,可老人的慈祥的面庞,时常在我脑海中出现。
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700字 六年级 写人老奶奶在一边看着我,好像也在吃着棉花糖,笑眯眯地哼起了小调。又香又甜,软软的,太好吃了。”我高兴极了,迫不及待地从老奶奶布满皱的手中接过了棉花糖,咬了一口,啊!老奶奶拿出棉花糖,关掉棉花糖机,把棉花糖递给我,笑着对我说:“这个送给你。过了一会儿,一团团棉花般的细小的丝出现了,老奶奶熟练地打开一个箱子,麻利地从箱子里抽出一根签子,放进棉花糖机里,那些丝便缠绕在签子上,越緾越多,最后成了一个特别大的棉花糖。现在我虽然已经搬家了,却忘不了荷花池边,那个慈祥的身影。
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700字 四年级 写人三十的晚上黑的出奇,天边渐渐浮现出一道白光,光中有奶奶那张慈祥的脸,好像在说:“我很幸福。”我愿祈祷,也坚信天堂的奶奶一定会很幸福也很快乐。点评:行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
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700字 四年级现在,在回老家,再烤火烤地瓜时,内心深处满是感激珍惜。望着那燃烧跳跃的火苗,我仿佛看到了爷爷慈祥的笑容。爷爷慈祥的面容,会一直铭记在我的心里。燃烧的火焰,让我联想到人的生命,从渺小的火花到跳跃的火焰,再到灰烬。它像生命一样,那么短暂那么匆忙。爷爷,您虽然离开了我们,但您的音容笑貌会一直留着我们心中。
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700字 初二但是啊,岁月不饶人。慢慢地,爷爷的年纪越来越大,身体也大不如前,再也禁不起我的折腾了。后来,爷爷得了一种无法医治的疾病,不幸去世了。爷爷不在的那天,我觉得他只是睡着了。后来我才渐渐从梦中醒来,意识到这一切都是真的,爷爷真的再也回不来了。每当看着爷爷的遗像,我就情不自禁地回忆起与爷爷在一起玩耍的快乐时光,只是那些历历在目的往事已成为永远的过去了!逝者已矣,但是爷爷的音容笑貌却深深地烙印在了我的脑海里。每当回到老宅的时候,我就会忆及爷爷的脸庞。那张似乎永远在微笑的脸庞,充满了对我深深的疼爱和期望,是那么慈祥,那么慈祥……
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700字 五年级 写人“这题为什么错了呀?看文中不是有答案给你抄吗?着还真的不应该出错了。”她认真的分析了一遍又一遍的,这次我汲取了深刻的教训,我相信,下一次肯定不会错了。“恩!您说得对啊!我真的不该错这些愚蠢的题目了。”我低声的喃喃自语道。失败后,那副慈祥的笑脸,让我前进;那副笑脸,让我进步;那副笑脸,让我走遍全世界。我只能说,那副笑脸很伟大……广东佛山顺德区南环小学南环小学五年级:梁嘉欣作文网专稿 未经允许不得转载
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700字 初二 叙事系完了之后又耐心地为我讲解怎样系,等我学会之后,他又慈祥地冲我笑了笑,亲切地说:“你真棒!”就这短短的顾个字使我不再寂寞,悲伤。到了午饭点儿,空姐儿给我们发了丰盛可口的午饭,简直饿死我了,我连手都没擦,就狼吞虎咽地吃起来,老人看见我吃饭的模样,又亲昵地笑了笑,吃完了之后,我满嘴的油和残渣,刚想用纸巾擦,谁想刚得太忙把纸巾弄到地上去了,怎么办呢?我向四周望了望,看见老人捧腹大笑,大概是我笑我吃饭的窘相吧!我很愤怒,愤愤不平地想我都这样了,你还笑我,老人慢慢恢复平静,抽出一张纸巾,递给我手里,说:“瞧你这小谗猫,赶快擦擦吧!“他把我掉的纸巾拾起来,下回另在狼吞虎咽了,小心噎着,说完他的脸上浮起了淡淡的微笑。老人的笑已深刻地印在我的脑海里,他的笑不会因岁月出的流逝而褪色,他对我那无私地关爱也是在我脑海里挥之不去,永不忘记。