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700字 六年级 叙事坏学生可没这待遇，不被老师批评就是万幸了；回到家，也只会听到父母的责骂，要是成绩一公布，回家就得享受“竹笋炒肉丝”，数学80分以下女子单打，语文70分以下男子单打，英语60分以下男女混合双打〔注意：俺是绝对的好学生，以上经验均为推测〕。好学生变坏很容易，坏学生变好也很容易，这就要看你自己是想做人见人爱的孩子还是人见人恨的孩子。当然，我说的好学生是指：有想法、成绩好、是非分明的人；而不是只有成绩好，什么都要依赖父母的小皇帝、小公主哦！我们不做“笼中鸟”，广阔的蓝天是我们的“家”。腾飞吧！雏鹰！
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700字 初三 散文有的学生硬要的话老师便会感到惋惜，可在别的同学眼里，觉得老师好无情。在初三，学生的压力也很大，有的学生应此而辍学了，在这些同学中，有些是成绩好的，有些是差的，而老师往往要做的便是劝他们好好想想，让他们心理平衡不做傻事。我们的烦恼再多也敌不过老师的烦恼。因此我们为了让老师少操点心，只有上好学、读好书，让父母放心也好让老师安兴，我们也应该多为老师想想，不要再埋怨他们了！好不好？
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700字 初二 日记老师成天说：“要从现在开始打好基础。”可我们又怎能在这短小精悍的语言中体会、理解、明白老师的苦心呢？我们有时也不该在背后对老师直呼其名，但我们很想和老师保持朋友关系，可以像电视上的那样：老师善解人意，和学生打成一片；学生可以和老师一同进步，成为好哥们，好姐妹。但老师就是老师，学生就是学生。到了第二天，老师还是会板起面孔教训我们：“你们怎么可以这样想？”
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700字 初一 议论文老师点点头，让佳佳坐下，又瞪了一眼琳琳，继续讲着课……”佳佳回答道。“我认为应该是赞颂了古代劳动人民的辛勤。老师似乎有些生气，看看身边举手的佳佳，示意让她回答。老师似乎看到了琳琳脸上的笑意，以为她懂，就叫了一声“江琳琳”琳琳丈二和尚——摸不着头脑，但只能站起来，一脸迷茫地看着老师。好学生，不一定要成绩好。只要你真正努力了，哪怕你只考了30分，你也是好学生。
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700字 初一 抒情散文但过去终究是过去，我相信我的未来以及所有同学们的未来都不是梦，我更相信我一定会领导大家去改善我们的生活环境的，因为我就是顽强的毛伟颖！可是，不论什么干部也都是学生，也都和大家平等，但是他们却要在我们不听话，发小孩子脾气时管着我们，提醒着我们，他们其实比我们要累上一千倍，甚至一万倍，所以我们更应自觉控制自己的一言一举。毕竟干部也是学生，而且是和我们一样平等的学生。O(∩_∩)O谢谢
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700字 高一 叙事因为是最靠边的宿舍，所以拥有了这一层楼的唯一一个能看见水泥过道与过道另一边的女生宿舍楼的窗口，于是每天洗脸的时候都能享受到最美好的日光。生活了六年的学校，教室、宿舍换了几个但还是跟先前待过的一模一样，而印象更加深刻的是宿舍洗手台上一到晴朗天气就闪烁着的浮动的流光。我们晃荡的青春有一大半交给了学生时代，并且在那之后紧握着他的双手听他说“无论生老病死还是贫穷疾病……”，心甘情愿地义无返顾。
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700字 六年级 散文我给自己定了一名好学生的定语；做一名开朗活泼的少年，做一名积极向上的少年，做一名学会倾听的少年，做一名热爱祖国的少年，做一名成绩优异的少年，做一名多才多艺，全面发展的少年，做一个敢于挑战自己的少年，做一个学校的好学生，家里的乖女儿。这就是我看完的观后感，让我明白了大人挣钱的不易。所以我们要好好学习，只要努力了，再怎么笨的学生都会成为好学生的。我希望人人都能做一名好的学生，让父母，为有你而感到自豪。水磨河九年制小学六年级:任杰
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700字 高一 记叙文你总要求课堂上百分百的安静，若是哪位同学一不小心讲了一句话，你便会如待仇人一样的待他。可教学就是一个互动的过程，老师要教而学生也要学。若没有学生的参与，那么我想这堂课将是一堂最失败的课。可你总说若教室不安静，那简直就是菜市场。关于这个借口，我佩服得五体头地，我只能讲我服了你。若有哪位同学迟到或有事请假。你总会把他抓到办公室训斥半天，听不进去半点解释。你总会问；若学生不上课还是学生吗？综合以上的几大理由，使得我必须向你屈服，任我怎么爬却也爬不出你设下的陷阱。所以我决定向你投降，写下这封投降书表明我的意念。
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700字 初一学校不仅举行了考试，而且还给学生排名次呢！这可糟糕，我望着这份不及格的试卷，心里发慌，只考这么点分数，还排名次，不排到十万八千里去才怪呢，所以我望着自己的名次跑到了几百名去了一点也不感到奇怪。只是心中有点失落、难过的感觉。分数真是学生们的命根啊！没有了高分，我们在生活中就开心、高兴不起来，开心不起来就使生活变得无滋无味了。但是我提醒大家，我们不要把分数看作是衡量自己价值唯一标准，这样是永远摆脱不了痛苦的。无论排名如何，那终究是别人的意见。最重要的是自己心中有一把尺——一份属于自己的名次。
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700字 初二 记叙文在后面的课上，我仔细的听老师讲课，把老师说的都笔记下来了。我回答完坐下了，看着老师的神色，我想：在老师心里我是好学生，可我回答的却那么差劲，还心不在焉，我顿时感觉，要是有个地洞，我一定要钻进去。“铃铃铃”下课了，可我依然沉醉在那课上。通过这次，我明白：好学生不是吹出来的，而是要靠自己的真本领。这堂课我的收获很大。初二:你爱谁呢